陶行知创立“小先生制”的主要目的在于（）
A. 尽早完成儿童的社会化
B. 培养学生的创造精神
C. 发挥优秀学生的帮扶作用
D. 解决普及教育的师资问题
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陶行知创立“小先生制”的主要目的在于（）
A.尽早完成儿童的社会化 B.培养学生的创造精神 C.发挥优秀学生的帮扶作用 D.解决普及教育的师资问题
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陶行知倡导“小先生制”，其借鉴的是（）
A.道尔顿制 B.文纳特卡制 C.贝尔-兰卡斯特制 D.班级授课制
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陶行知，总结“（）”的办法，创“小先生制、传递先生制”，对扫盲及教育有重要影响。
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上世纪二三十年代，陶行知先生有感于旧中国文化落后、文盲众多、普及教育中师资极端匮乏的状况，提出让儿童一边当学生，一边当“先生”的教学法，即“小先生制”。下列各种教学组织形式中，与“小先生制”相似的是（）
A.道尔顿制 B.特朗普制 C.文纳特卡制 D.贝尔—兰喀斯特制
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陶行知先生认为应以“艺友制”进行教育，其实质是（）
A.以教学作为根本，师生共教、共学、共做 B.和学生做朋友，忽视教育及实践方式 C.只对学生进行知识教育，忽视师生关系 D.任师生关系自由发展，不进行主动引导
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陶行知创立的培养幼儿师资的方法是
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简述陶行知先生“六大解放”的主要内容。
答案
简述陶行知先生“六大解放”的主要内容。
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陶行知先生要求儿子坚持“（）”的立场。
A.宁为真白丁，不做假秀才 B.追求真理做真人 C.以教人者教己 D.道德是做人的根本
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陶行知先生认为“教育的新生”应是（）
A.为教育而教育，为办学校而办学校 B.将学校“社会化”，将社会知识强搬进学校 C.拆去社会与学校的隔阂，以社会为学校，以社会的需求引导学校教育 D.漫无目的的重复性改革教育模式
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陶行知先生认为“教学合一”，即是（）
陶行知创立的培养幼教师资的方法是()
陶行知创立的培养幼教师资的方法是（ ）
陶行知创立的培养幼教师资的方法是（ ）。
陶行知创立的培养幼教师资的方法是( )
陶行知先生提出的“接知如接枝”体现了教学的( )。
“行是知之始，知是行之成。”陶行之先生的这句话告诉我们（）
陶行知先生确立了学前教育的（）方向
陶行知先生认为，现在的“生活即教育”就是（）
陶行知先生认为“民主教育”的实质是（）
陶行知先生的“每天四问”中，分别是（）
陶行知先生认为，生活教育的特质包含（）等。
陶行知创立的培养幼教师资的方法是（ ）。
“小先生制”的提出者是（）。
试述陶行知先生的幼儿教育思想及其教育实践。
陶行知先生观点认为，民主作风至少包含（）等方面。
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制首乌的主要目的是制首乌的主要目的是（）
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