第三学段“造型表现”学习领域的目标有（）（）

下列属于“造型·表现”学习领域的内容目标的是（　　）。 简述《义务教育语文课程标准》(2011版)第三学段习作教学的目标和内容。 简述《义务教育语文课程标准》（2011版）第三学段习作教学的目标和内容。 下面不属于第三学段“数与代数”内容的是( )。 过程与方法维度上，第二学段习作侧重“练写句段”，第三学段习作侧重“练写篇章”。 《义务教育语文课程标准（2011版）》第三学段习作教学的目标和内容是什么？ 《义务教育语文课程标准（2011版）》第三学段习作教学的目标和内容是什么？ 下列不适合作为“造型·表现”学习领域的目标的是（） “造型·表现”学习领域7-9年级的阶段性学习目标是（　　）。 下列属于新课程标准确定的“造型？表现”学习领域的学习目标是（） 第三学段在“默读”方面,不再是要求“初步学会”,而是要_________ 依据《义务教育美术课程标准（2011年版）》，下列学习活动建议中，适合第四学段“造型·表现”学习领域的是（ ）。 《义务教育数学课程标准(2011年版)》怎样阐述“数学思考’’在第三学段(7。9年级)这一学段目标的? “造型·表现”领域7-9年级的阶段性学习目标是（） 义务教育阶段语文第二、三学段的学段课程目标对写作的要求为（　　）。 列举“造型·表现”学习领域可用的创作手段。 列举“造型:表现"学习领域可用的创作手段。 下列不属于《义务教育数学课程标准(2011年版)》规定的第三学段“图形与几何”领域内容的是( )。 下列不属于《义务教育数学课程标准（2011年版）》规定的第三学段“图形与几何”领域内容的是（ ）. 下列选项中，属于《义务教育美术课程标准(2011年版)》中第一学段“造型·表现”学习领域的评价要点是()。