当人们掌握知识、形成技能达到何种程度，才能促进能力的发展（　　）

认知能力的形成主要体现在知识与技能的掌握方面,而在幼儿阶段,技能的掌握是最基本的（） 词汇知识的学习将促进阅读技能的形成，而阅读技能的掌握也促进个体获得更多的词汇。这种现象被称为是学习的（） 能力是在实践中运用知识技能不断复现、练习才能够形成的（） 能力是在实践中运用知识技能不断复现、练习才能够形成的（） 试论述技能的形成和知识掌握的关系 知识的掌握、技能的形成与能力的发展关系密切，三者是同步发展的（） 能力的形成与知识的掌握同步。 学生掌握知识、技能和技巧的质量怎样，只有通过检查才能确定（） 教育不仅要教给人们知识和技能，而且要教会人们驾驭知识技能，教会人们怀疑知识技能。 学生掌握了知识就能够形成相应的能力。 学生掌握了知识就能够形成相应的能力。 ____是指一种知识、技能对另一种知识技能的掌握产生积极的影响，即起促进作用。 已经掌握的知识技能对知识技能的掌握产生的影响被称为（） “技能可以促进知识的掌握”这一命题所表达的观念，在知识的分类体系中属于 专业知识技能通俗地讲，就是你所掌握的知识，只能通过教育或者培训才能获得（?? ） 专业知识技能通俗地讲，就是你所掌握的知识，只能通过教育或者培训才能获得（） 负迁移是指一种知识技能对另一种知识技能的形成起到促进作用。（ ） 教学是教师有目的、有计划地促进学生掌握知识和技能的过程。 形成技能的关键是对应用知识的方法的熟练掌握。 掌握学习理论认为，学生在学习能力上的差异不能决定他能否成功掌握教学内容，而是在于他的（　　）才能达到对教学内容的掌握程度。