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接受学习一定是意义学习。

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什么叫有意义学习?有意义学习的条件有哪些? 什么是有意义学习?进行有意义学习的条件是什么? 简述人本主义流派意义学习的概念以及促进意义学习的条件。 将学习分为接受学习与发现学习、意义学习与机械学习的依据是()。 概念学习在意义学习中既以代表学习为前提,又为__________奠定基础,所以它是意义学习的核心。 意义学习就是揭示知识的意义的学习() 哪些是意义学习?哪些是机械学习?哪些是接受学习?哪些是发现学习? 发现学习就是有意义学习,接受学习就是机械学习。 这点观点对吗 奥苏伯尔把有意义学习分为基本的有意义学习和较高级的发现学习,有意义学习包括代表性学习、概念学习和命题学习;较高级的发现学习包括()。 罗杰斯的有意义学习与奥苏贝尔的有意义学习有何不同 罗杰斯的有意义学习与奥苏贝尔的有意义学习有何不同 发现学习就是有意义学习。 简述意义学习的实质。 简述意义学习的条件。 意义学习需要哪些条件? 发现学习就是有意义学习,接受学习就是机械学习。这点观点对吗 罗杰斯的“有意义学习”与奥苏伯尔的“有意义学习”的区别在于() 罗杰斯倡导的有意义学习与奥苏伯尔倡导的有意义学习内涵相同。 罗杰斯的“有意义学习”与奥苏伯尔的“有意义学习”的区别在于(  ) 依据奥苏贝尔的有意义学习理论,学习材料的逻辑意义能确保产生有意义学习。( )
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