相关试题
换一换
磁铁能隔着（）吸铁
A.手臂 B.桌面 C.墙壁
答案
磁铁隔着任何物体都能吸铁（）
答案
磁铁隔着一些物体不能吸铁。（）
答案
磁铁为什么能吸铁而不能吸铜、铝等金属物质？
答案
磁铁能吸铁，而不能吸铜和铝，所以磁力线能穿过铁而不能穿过铜、铝（）
答案
磁铁中吸铁本领最强的部分是在（）
A.中间 B.中间或两端 C.两端 D.中间和两端
答案
磁铁能够隔着布吸引铁钉（）
A.正确 B.错误
答案
对于大班科学活动“神奇的磁铁”，活动目标中的认知目标设置为“知道磁铁能吸铁的科学事实”，对此说法正确的是（ ）。
A.目标定位科学合理 B.活动目标设置过于简单，不符合大班幼儿的认知发展水平 C.活动目标设置过于复杂，不符合大班幼儿的认知发展水平 D.活动目标不容易达到
答案
AB02磁铁具有吸铁的性质称为磁性，任一磁铁均有两个极（）
答案
阅读案例，按要求作答。小学科学“磁铁有磁性”教学中，蔡老师播放《机器人总动员》片段“机器人与磁铁”，让学生明白，磁铁之所以喜欢机器人瓦力是因为瓦力是铁做的。第一个实验探究的问题：“能被磁铁吸引和不能被磁铁吸引的物品分别有哪些?”学生带着问题进行观察，随后踊跃回答——“能被磁铁吸引的有回形针、铁钉、铁夹子………”“不能被磁铁吸引的有卡纸、棉布、木片、橡皮筋……”。蔡老师及时引导，学生得出结论：磁铁可以吸引由铁材料做成的物体。第二个实验主题是“用磁铁识别铁家族成员”。学生通过观察发现，同样是硬币，却有着能被磁铁吸引和不能被磁铁吸引的差别，进而得出结论：能被磁铁吸引的为铁质硬币。第三个实验中，学生通过铁质教具“芭蕾舞者”的演示得知，磁铁隔着纸也能吸引铁制品。随后，蔡老师分发木片、布片和塑料等不同材质的隔板及不同大小的磁铁，进行分组探究实验。学生发现磁铁可以隔物吸铁，且与磁性大小有关。蔡老师紧接着提出：“磁铁被固体隔着能吸铁，被液体隔着呢?”学生利用水、牛奶等液体进行第四个实验，验证磁铁可以隔物吸铁的结论。问题：结合案例，分析蔡老师是如何引导学生进行知识概括的。(9分)
答案
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磁铁能吸引铁钉，铁钉是否也能吸引磁铁？为什么？
磁铁能吸引各种金属（）
磁铁能吸引金属铜、铝（）
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隔着玻璃晒太阳，能起到促进人体钙吸收的作用吗？
磁铁能吸引铁的性质叫（）
磁铁能吸引金属做的物体。
磁铁能吸引铁的性质叫（）
我们用磁铁将生锈的铁钉吸了起来，说明铁锈也能被磁铁吸引（）
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下列文具中，能被磁铁吸引的是（ ）
磁铁能吸引（）一类材料做的物体
弹簧储能操作机构的电动储能是靠电磁铁完成的。
所有的金属都具有磁性，能被磁铁所吸引。
所有的金属都具有磁性，能被磁铁所吸引
下列常见的物品中能被磁铁吸引的是（）
纯铁锈是能被磁铁吸引，但不易导电的（）
纯铁锈是能被磁铁吸引，但不易导电的（）
很早以前，人们在寻找铁矿时，发现了一种能吸铁的矿石，他们把这种矿石叫做（）。
我们常说“隔着门缝看人”，当我们隔着门缝看人时，看到的人：（）
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