单选题

梁启超在《变法通议》中说变法之本,在育人才;人才之兴,在开学校;学校之立,在变科举。而一切要其大成,在变官制。”这表明梁启超认为变法之本在于学习近代西方的

A. 科学知识
B. 人才选拔制度
C. 文化知识
D. 政治制度

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单选题
梁启超在《变法通议》中说变法之本,在育人才;人才之兴,在开学校;学校之立,在变科举。而一切要其大成,在变官制。”这表明梁启超认为变法之本在于学习近代西方的
A.科学知识 B.人才选拔制度 C.文化知识 D.政治制度
答案
单选题
梁启超在《变法通议》中指出:“变法之本,在育人才;人才之兴,在开学校;学校之立,在变科举。而一切要其大成,在变官制。”这表明梁启超认为变法之本在于学习西方的
A.科学知识 B.教育制度 C.军事技术 D.政治制度
答案
主观题
梁启超在《变法通议》中指出:“变法之本,在育人才;人才之兴,在开学校;学校之立,在变科举。而一切要其大成,在变官制。”这表明梁启超认为变法之本在于学习近代西方的 ( )
答案
单选题
“变法之本,在育人才;人才之兴,在开学校;学校之力,在变科举。而一切要其大成,在变官制。“(梁启超《变法通议》)上述材料表明梁启超认为变法的关键在于()
A.培养人才 B.改革教育制度 C.提倡西学 D.改革政治制度
答案
主观题
梁启超指出:“变法之本,在育人才;人才之兴,在开学校;学校之立,在变科举。而一切要其大成,在变官制。”这表明梁启超认为变法之本在于学习近代西方的()。
答案
主观题
“变法之本,在育人才,人才之兴,在开学校,学校之立,在变科举”这句话出自
答案
主观题
梁启超在《变法通议》中提出的维新变法的根本举措是()
答案
单选题
梁启超在《变法通议》中指出“变者,天下之公理也”,驳斥封建顽固派“墨守祖宗成法”。在此,梁启超主张  
A.“师夷长技” B.“中体西用” C.因循守旧 D.变法革新
答案
主观题
《变法通议》
答案
主观题
宣传变法维新主张的著作《变法通议》的作者是()。
答案
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维新派创办的影响力最大的报纸,发表了梁启超《变法通议》等论文的报纸叫什么? 梁启超在《变法通议》中写道,同治初年,德相俾斯麦对人说,“三十年后,日本其兴,中国其弱乎?日人之游欧洲者,讨论学业,讲究官制,归而行之;中人之游欧洲者,询某厂船炮之利,某厂价值之廉,购而用之,强弱之原,其在此乎?梁启超引这段话的根本意图在于:() 康有为为培养变法人才创办了() 维新派代表人物(? ? ? )写了《变法通议》。 梁启超在《变法通议》中写道:“同治初年,德相俾斯麦对人说:“三十年后,日本其强,中国其弱乎?日人之游欧洲者,讨论学业,讲究官制,归而行之;中人之游欧洲者,询某厂船炮之利,某厂价值之廉,购而用之,强弱之原,其在此乎?”梁启超引这段话的根本意图是()。 宣传维新思舉、培养变法人才的著名学堂不包括() 简述梁启超的变法思想及其意义 戊戌变法失败后,梁启超逃亡到了() 戊戌变法失败后,梁启超逃亡到了() 简述梁启超的变法思想及其意义 《变法通议》中写到,同治初年,德相俾斯麦对人说“三十年后,日本其兴,中国其弱乎?日人之游欧洲者,讨论学业,讲究官制归而行之;中人之游欧洲者,询某人船炮之利,某厂价值之廉,购而用之,强弱之源,在此乎?”材料意在( )。 康有为、梁启超维新变法思想的核心是()   颜元说“人才为政事之本”,可见教育能(  ) 康有为和梁启超为宣传变法图存,创办了() 维新运动期间,梁启超撰写( )来宣传变法思想 所为天下兴利除害,变法易故 “广人才、保疆土、助变法、增学问、除舞弊、达民隐”是《强学报》的办报宗旨() 梁启超在维新变法时期的主要办报经历。 戊戌变法时期,梁启超在湖南创建了时务学堂。() 戊戌变法时期,梁启超在湖南创建了时务学堂()
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