判断题

因幼儿思维能力的局限,德育原则和方法手段必须直观、形象、具体,才容易为幼儿所理解和接受。

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判断题
因幼儿思维能力的局限,德育原则和方法手段必须直观、形象、具体,才容易为幼儿所理解和接受。
答案
判断题
因幼儿思维能力的局限,德育原则和方法手段必须直观、形象、具体,才容易为幼儿所理解和接受()
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主观题
思维能力和思维方式是两个不同的概念。思维能力是指能不能认识现实,而思维方式是实现思维能力的()和手段。
答案
主观题
学习和掌握唯物辩证法的科学思维方法,要求我们在实践中不断增强辩证思维能力、历史思维能力、战略思维能力、底线思维能力和( )。
答案
主观题
提高辩证思维能力必须遵循哪四个原则?
答案
主观题
提高辩证思维能力必须遵循哪四个原则
答案
单选题
()幼儿的抽象思维能力开始萌芽
A.婴儿期 B.学前初期 C.学前中期 D.学前晚期
答案
判断题
低年级学生的抽象思维能力很弱,刚开始学习拼音时很难记住抽象枯燥的字母符号,所以要抓住他们形象思维发达的特点,用直观形象的教学手段突破学生发音上的难点()
答案
单选题
在音乐教学中,教师通过形象生动的语言和各种直观的手段,使学生获得直观表象,唤起学生丰富的想象思维能力、音乐感知能力、观察能力和认识理解能力,并达到由感性认识到理性认识。这段文字表明了哪一种音乐教学原则?( )
A.教育性原则 B.实践性原则 C.形象性原则 D.情感性原则
答案
主观题
直觉思维方法包括:: 直觉思维意识的培养|直觉思维能力的升华——渗透审美观念|直觉思维能力的强化|直觉思维能力的训练
答案
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