思维能力和思维方式是两个不同的概念。思维能力是指能不能认识现实，而思维方式是实现思维能力的（）和手段。
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思维能力和思维方式是两个不同的概念。思维能力是指能不能认识现实，而思维方式是实现思维能力的（）和手段。
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随意创造思维能力是高级创造思维能力的基础。
A.对 B.错
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创新思维能力作为思维能力范畴中的高级形式，具备了思维能力的（）
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学习和掌握唯物辩证法的科学思维方法，要求我们在实践中不断增强辩证思维能力、历史思维能力、战略思维能力、底线思维能力和( )。
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发散思维能力也叫分散思维能力，跟概括思维的过程是相同的。
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战略思维能力是指（）
A.和战术思维相对的都是战略思维 B.抽象的、高远的、只可意会不可言传的思维方式 C.高瞻远瞩、统揽全局、善于把握事物发展总体趋势和方向的能力 D.关注未来长远，而不关心当前现实的思维方式
答案
底线思维能力，就是（）的一种积极的思维能力。
A.善于把握事物发展总体趋势和方向 B.善于抓住关键、找准重点、洞察事物发展规律 C.善于因时制宜、知难而进、开拓创新 D.客观地设定最低目标，立足最低点，争取最大期望值
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直觉思维方法包括：: 直觉思维意识的培养|直觉思维能力的升华——渗透审美观念|直觉思维能力的强化|直觉思维能力的训练
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发散思维能力的强弱决定了创新思维能力的强弱。发散思维具有 、 、和 三大特点。
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创新思维能力是科学思维能力的根本要求和集中体现（）
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思维能力是智力的核心,一个人思维能力的高低决定着智力的高低（）
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1．发散思维能力的强弱决定了创新思维能力的强弱。发散思维具有?????? 、???? 、和??? ?三大特点。
数学能力是逻辑思维能力。()
人类具备的三大思维能力是指（ ）。
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灵感不是思维能力（）
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战略思维能力强调思维的（）
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男女青少年在思维能力发展上的差异主要表现在思维能力的发展特色是具有（）。
表达是一个思维能力的问题。
发散型思维能力是一种多角度思考同一个问题、寻求多种解释的思维能力。
发散型思维能力是一种多角度思考同一个问题、寻求多种解释的思维能力（）
学生思维能力的培养方式包括有（）
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