儿童思维已摆脱具体事物的束缚，把形式和内容区分开来的阶段属于（　　）。

中国大学MOOC: It’s important to ____________________ (把现实与虚构区分开来). (distinguish) 区分度，是指项目把具有不同素质水平的被测适当区分开来的（）能力。 在皮亚杰的认知发展阶段理论中，（）阶段儿童的思维已超越了对具体的可感知的事物的依赖，使形式从内容中解脱出来 儿童的思维已经超越了对具体的、可感知的事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，进入（） 瑞士心理学家皮亚杰认为11～15岁的儿童思维已超越对具体可感知的事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，进入（） 具体运算阶段儿童的思维仍需要具体事物的支持。 具体运算阶段儿童的思维仍需要具体事物的支持 区分度是指项目把具有不同素质水平的被测适当区分开来的操作能力。() 把个人任务与群体的任务目标区分开来，就会增强群体的凝聚力。 把工业区、港口、铁路、居住区严格区分开来的工程师是（） 把工业区、港口、铁路、居住区严格区分开来的工程师是（） （2008年）瑞士心理学家皮亚杰认为11～15岁的儿童思维已超越对具体可感知的事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，进入（） 瑞士心理学家皮亚杰认为11～15岁的儿童，其思维已超过对具体客观感知事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，进入（ ） 原始科学无法与宗教、技术和艺术区分开来。（）（1.0分） 儿童的思维运算已具有可逆性和守恒性，但思维运算还离不开具体事物的支持，说明儿童的认知发展所处的阶段是（）。 儿童的思维运算已具有可逆性和守恒性，但思维运算还离不开具体事物的支持，说明儿童的认知发展所处的是（　　）阶段 恩格斯将物质与“物质”概念区分开来（） 利益综合指的是将相同的利益需求集中起来，或把不同的利益需求区分开来。 皮业杰认为11—15 岁的儿童思维已经超越具体可感知的事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，进入（ ）。 古希腊把可见的“现实世界”与抽象的“理念世界”区分开来的思想家是（）