瑞士心理学家皮亚杰认为11～15岁的儿童，其思维已超过对具体客观感知事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，进入（ ）

瑞士心理学家皮亚杰认为11～15岁的儿童，其思维已超过对具体客观感知事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，进入（ ） 瑞士心理学家皮亚杰认为小学儿童处于认知发展的具体运算阶段。 心理学家皮亚杰，认为思维具有可逆性的儿童处于（） 瑞士心理学家皮亚杰认为儿童的品德发展是一个有明显（） 瑞士心理学家皮亚杰提出儿童心理发展的几个基本要素有（　　） 瑞士心理学家皮亚杰的心理发展理论的核心是（） 著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在（　　）。 著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的具体运算阶段是在（ ） 著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在 著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在（）。 著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在（） 瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展中具体运算阶段的年龄是（） 瑞士心理学家皮亚杰认为11～15岁的儿童思维已超越对具体可感知的事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，进入（） 皮亚杰是瑞士的教育心理学家，是（）的创始人。 根据瑞士儿童心理学家皮亚杰的理论，婴儿认知发展处于哪个阶段（） 瑞士心理学家皮亚杰提出儿童心理发展的几个基本要素有(  )。 （2008年）瑞士心理学家皮亚杰认为11～15岁的儿童思维已超越对具体可感知的事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，进入（） 皮亚杰属于什么心理学家？ 皮亚杰属于什么心理学家？（） 皮亚杰是（　　）的心理学家