简要分析歌曲的恩典。如指导低年段小学生学唱本歌曲，试拟定教学目标。依据拟定的教学目标，结合歌曲的学习，设计“音的高低知识点教学环节”并说明理由。

缺少材料(1)、分析歌曲的特点(2)、低年级学唱本歌曲应当注意的事项(3)、设计：“唱好歌曲”的环节及提示问题 如指导中年段小学生学习，试拟定教学目标。 简要分析本文的写作特点。（10分）如指导低年段小学生学习本文，试拟定教学目标。（10分）依据拟定的教学目标，设计导入环节并说明理由。（20分） 若指导低年级小学生学习，试拟定教学目标。 若指导低年级小学生学习，试拟定教学目标 教学设计题：如指导低年级小学生学习，试确定教学目标与教学重点。 问题（二）：如指导中年段小学生学习本文，试拟定教学目标。 问题（二）：如指导中年段小学生学习本文，试拟定教学目标和教学重点。 材料全屏请认真阅读下文，并按要求作答。​​​​​​​7【简答题】如指导低年级小学生学习，试拟定教学目标。 问题（二）：如指导高年段小学生学习上述内容，试拟定教学目标和教学重点。 试对上文进行文本解读。（10分）若指导低年段小学生学习本文，试拟定教学目标。（8分）围绕教学目标，设计写话教学环节并简要说明理由。（22分） 如指导小学二年级的小学生学习，试拟定教学目标。 如指导小学二年级的小学生学习，试拟定教学目标 问题（一）：如指导中年段小学生学习上述内容，试拟定教学目标和教学重点。（15分） 如指导四年级小学生学习，试拟定教学目标。 如指导四年级小学生学习，试拟定教学目标 如指导二年级小学生学习，试拟定教学目标 简要概括本文的中心思想。如指导高学段小学生学习本文，请确定教学目标。根据教学目标，设计课堂教学的导入环节。  简要分析该文本的写作特点。(10分) 如指导中年段小学生学习本文，试拟定教学目标。（8分） 依据教学目标，设计三道练习题，并说明设计意图。（22分） 若指导低年段学生学习，试拟定教学目标。