联邦德国的“新东方政策”的代表人物是（）

联邦德国在文化教育领域实行（） 1970年联邦德国教育审议会提出的根本改革联邦德国教育制度的蓝图的改革方案是( ) 胡敏老师离开新东方时是新东方第几代股东：（） 名词解释：(联邦德国的)宪法法院 联邦德国的教育管理权主要在（） 20世纪70年代初期，联邦德国总理维利·勃兰特在阐述他的新东方政策时说道：“„„德国政府的政策是在相互尊重不同社会制度的同时，寄托于这样的期待和希望，即我们能为欧洲的共同利益创造一个基础。德意志民族所处的地理位置使我们对此负有特殊的责任。”材料表明勃兰特新东方政策的政治目的是（） 1952-1965年间，联邦德国经济增长速度一直居西方国家前列。当时联邦德国经济发展的模式是（） （）年联邦德国最先开始绿色产品的认证。 勃兰特的“新东方政策”可以追溯到 1985年9月22日，美国、日本、联邦德国、法国 “新东方政策”是下面哪一位提出的：（） 接受美学的诞生地在联邦德国的康士坦茨，其代表人物主要是文艺理论家_____和_____，他们的共同主张是：研究文学与文学史，必须侧重研究读者的接受过程（） 联邦德国首次成立全国教育科学部是在（） 德国古典哲学的代表人物是 ( ) 德国古典哲学的代表人物是 【 】 德国古典哲学的代表人物是（） 简述二战后联邦德国社会立法的内容。 联邦德国为维护正常的竞争秩序颁布的法规有 ( ) 西方国家中提出并推行“新东方政策”的是（） 德国古典哲学的代表人物