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道德讨论中的两个阶段是引入性提问和{pz_填空}。

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道德认知包括道德认识和{pz_填空}两个方面。 道德认识包括道德知识和{pz_填空}两个方面。 学习动机的两个基本成分是{pz_填空}和{pz_填空}。 学习动机的两个站本成分是{pz_填空}和{pz_填空}。 教师效能感分为两个部分:{pz_填空}和{pz_填空}。 下列属于道德讨论中“引入提问”策略的是( )。 义务教育可以分为初等教育和{pz_填空}两个阶段。 垂直迁移表现在{pz_填空}和{pz_填空}两个方面。 皮亚杰关于儿童的道德发展大致分为两个阶段,10岁前称为他律道德,10岁后称为{pz_填空}。 我国义务教育分为初等教育 和{pz_填空}教育两个阶段。 程序性知识包括{pz_填空}和{pz_填空}两个亚类。 学习动机的两个基本成分是{pz_填空}、{pz_填空}。 教师职业道德修养的内容包括两个方面的内容:一 是{pz_填空};二是{pz_填空}。 学习准备是一个动态的发展过程,包括{pz_填空}和{pz_填空}两个维度。 性格的个别差异主要表现在{pz_填空}和{pz_填空}两个方面。 知识的理解主要是通过{pz_填空}和{pz_填空}两个环节来实现的。 教师成长与发展的基本途径有{pz_填空}和{pz_填空}两个方面。 加涅认为,程序性知识包括{pz_填空}和{pz_填空}两个亚类。 课堂教学环境包括{pz_填空}、{pz_填空}两个方面。 普通中学是学校教育系统中的一个阶段,分为{pz_填空}和{pz_填空}两段。
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