主观题

语言发育迟缓儿童的“宝宝吃饭”是在言语训练中常用的

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主观题
语言发育迟缓儿童的“宝宝吃饭”是在言语训练中常用的
答案
多选题
言语和语言障碍儿童在()两方面有明显异常和发育迟缓
A.语言理解 B.语言表达 C.绘画 D.书写 E.计算
答案
主观题
语言发育迟缓训练原则有哪些?
答案
单选题
针对语言发育迟缓的训练原则()
A.以评定的语言阶段为训练的出发点 B.改善和丰富患儿的语言环境 C.去除影响患儿语言发展的不良因素 D.以上皆是 E.以上皆不是
答案
单选题
针对语言发育迟缓的训练原则是()
A.以评定的语言阶段为训练的出发点 B.改善和丰富患儿的语言环境 C.去除影响患儿语言发展的不良因素 D.以上皆是
答案
判断题
对语言发育迟缓的学前儿童要强调早期训练,家长参与训练过程,家庭和托幼园所同步训练效果更好()
答案
单选题
下列各项不属于语言发育迟缓训练原则的是()
A.以达到的阶段为出发点 B.语言训练与病因治疗相结合 C.强制使用口语表达 D.专业训练与家庭训练相结合 E.横向扩展与纵向提高相结合
答案
单选题
以下语言发育迟缓的训练中属于第二阶段训练的是
A.言语符号的理解训练 B.匹配训练 C.套环训练 D.组句的训练 E.逻辑能力的训练
答案
判断题
语言发育迟缓儿童进行事物名称的口语表达训练,可一开始就考虑使用代用流手段
答案
判断题
语言发育迟缓儿童进行事物名称的口语表达训练,可一开始就考虑使用代用性交流手段
答案
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