为了探讨小学生的学习动机，研究者设计一些问题组成问卷，要求不同年级的学生回答，然后对其结果进行分析，这种研究方法是（　　）。

简述小学生学习动机的发展特点。 简述小学生学习动机发展的特点。 论中小学生学习动机存在的问题及成因，提出培养和激发学生学习动机的教育对策。 小学生学习动机的特点，错误的是：() 小学生学习动机训练的方法有：() 问卷是研究者用来收集资料的工具，因而问卷设计的起点是研究者的需要。 供应商评价要研究这样一些问题,如 见校“小学生自主学习策略”研究小组成员依椐“小学生自主学习课觉观察记录表"，互相观摩课堂教学，开展课堂观察研究。这屈于（） 下列小学生的学习动机中，属于近景动机的是（） 小学生学习动机，从内容上大致可以分为（） 向被访者提出一些问题,由被访者回答,研究者根据这些回答进行归类统计分析而获得相关的市场数据,这种定性研究方法属于（） 供应商评价要研究是这样一些问题，如（）。 在问卷调查设计过程中，必须要注意一些问题。下列选项中，不正确的是（）。 在研究小学生课堂生态的过程中，研究者以时间为单位制定了观察表，观察每5分钟学生的上课状态。这种观察是 在组织对外开放参观时需认真研究一些问题()。 有的小学生为获得教师的鼓励而努力学习，有的小学生为获得家长的奖励而努力学习，有的小学生为了让同学瞧得起而努力学习。其学习动机属于（　）。 有的小学生为获得教师的鼓励而努力学习，有的小学生为获得家长的奖励而努力学习，有的小学生为了让同学瞧得起而努力学习。这些学习动机属于（ ） 在小学生的学习动机中，（）始终占据主导地位。 通过晕轮效应可以激发小学生的学习动机。() 被研究者揣摩研究者的动机从而做出回答,这是问题。B（）