罗森塔尔等人研究发现，教师的{pz_填空}对学生产生自动应验效应，这被称为皮格马利翁效应或罗森塔尔效应。(2009年湖南)

“罗森塔尔效应”(亦称“皮格马利翁效应”)说明了教师的()对学生产生的影响。 “罗森塔尔效应”（亦称“皮格马利翁效应”）说明了教师的（）对学生产生的影响 罗森塔尔效应认为，对学生产生巨大影响的是（ ）。 心理学家罗森塔尔等人经过实验表明：教师如能对学生热情相待，寄予较高的期望，则学生就会向着教师所期待的方向和水平发展变化。这种现象称为( )。 根据罗森塔尔效应，教师对学生的期望一定能产生相应的效应。 根据罗森塔尔效应，教师对学生的期望一定能产生相应的效应。 根据罗森塔尔效应，教师对学生的期望，一定能产生相应的效应（） 罗森塔尔借用古希腊神话中的典故，把教师期望的预言效应称之为{pz_填空}。 罗森塔尔效应体现了教师的（）对学生的影响 罗森塔尔效应（或皮格马利翁效应）表明教师的（）会对学生产生影响 “罗森塔尔效应”说明了教师的哪种行为对学生的学习成绩产生了重大影响（　）。 在教师的期望对学生的影响实验中，罗森塔尔把教师期望的预言效应称作__________，也有人将之称为罗森塔尔效应。 罗森塔尔效应说明，能对学生产生巨大影响的是（　　）。 罗森塔尔效应说明，能对学生产生巨大影响的是() 罗森塔尔效应说明,能对学生产生巨大影响的是 ( ) 罗森塔尔关于教师期望的实验研究说明了（　　） 罗森塔尔关于教师期望的实验研究说明了（） 桑代克等人的研究发现,只有当两种情境中有{pz_填空}时，才能产生迁移。 “罗森塔尔效应”反映了教师哪种因素对学生发展具有重要影响（） 了解和研究学生包括对{pz_填空}和{pz_填空}的了解和研究。