出头教育: 在认知的教学目标分类中，把认知教学目标分为知识、理解、应用、分析统合、评审六项的是

布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感、（）三大领域 根据布卢姆教学目标分类理论，体育教学认知领域目标的层次可划分为(　　)。 根据布卢姆教学目标分类理论，体育教学认知领域目标的层次可划分为(　　)。 布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感、（）等三大领域 布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感、（）等三大领域 布鲁姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和心智技能三大领域。() 按照布卢姆等人的教学目标分类，认知领域最高层次的教育目标是( )。 简述布鲁姆关于认知领域的教学目标的分类标准。 简述布鲁姆关于认知领域的教学目标的分类标准。 布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为三大领域，即认知、情感和____技能。 布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为三大领域’，即认知、（ ）和动作技能。 在布卢姆的教学目标分类中，（）是最高水平的认知领域学习目标。   布鲁姆将教学目标分为认知目标、情感目标和（） 认知领域的教学目标有()。 简述认知领域的教学目标。 布鲁纳把教学目标分为认知领域、情感领域和动作领域（） 布卢斯等人在教育目标分类系统中将教学目标分为：认知、情感、{pz_填空}三大领域。 布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感、{pz_填空}三大领域。 布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和心智技能三大领域.() 简言之，翻转课堂就是课前完成布鲁姆认知目标分类中的低阶目标，课上完成更高阶的教学目标。