非正式群体对组织只有消极作用，应该消除（）

按照非正式群体的性质和作用，可将非正式群体分为(    ) 非正式群体对正式群体只会有消极负面的影响。() 以非正式群体的性质为依据，可以吧非正式群体分为（ ）、中间型、消极型和破坏型。 非正式群体对正式群体只会产生消极的影响作用，不可能产生积极的影响作用。（　） 非正式群体对正式群体只会产生消极的影响作用，不可能产生积极的影响作用（） 非正式群体不是因为完成组织任务而是自发产生的，所以领导不应该承认非正式群体 怎样理解非正式群体以及非正式群体对班集体的影响 怎样理解非正式群体以及非正式群体对班集体的影响 把非正式群体划分为积极型、无害型、消极型和破坏型是根据非正式群体的()划分的。 非正式群体不是因为完成组织任务而是自发产生的，所以领导者不应该承认非正式群体这种说法对吗？ 按照非正式群体的成员构成，可将非正式群体分为（） 非正式群体对班级管理起着阻碍作用。 非正式群体的作用是积极的还是消极的主要取决于教师对他的管理。 非正式群体的作用是积极的还是消极的主要取决于教师对他的管理。 学校中的非正式群体都是对立型、消极型的。 按照非正式群体形成的原因，可将非正式群体分为(    ) 非正式群体不是因为完成组织任务而是自发产生的，所以领导者不应该承认非正式群体。这种观点是对的吗？为什么？ 非正式群体对个体的影响可以是积极的，也可以是消极的。 非正式群体 群体可分为: 员工和领导|正式群体|组织人|非正式群体