初中生物课程基本理念提出要提高生物科学素养，请简述生物科学素养的内涵，并简述完整初中生物课程的基本理念。

生物科学素养是指什么 初中生物学课程内容标准中共有一级主题（　　）。 “面向全体学生，提高学生科学素养”是《义务教育物理课程标准(2011年版)》的基本理念之一，简述如何在初中物理教学中提高学生的科学素养。 “面向全体学生，提高学生科学素养”是《义务教育物理课程标准(2011年版)》的基本理念之一，简述如何在初中物理教学中提高学生的科学素养。 简述高中生物课堂教学设计的基本理念。 初中生物课堂中，对如“温室效应模拟探究装置”“细胞膜结构模型”等教具、学具制作的研究属于()。 从教师和学生两个方面考虑，初中生物课堂教学策略可分为下列除（）外的三种。 以下是关于初中生物STS教学的实验研究的研究步骤，不恰当的是（）。 下列属于生物科学素养内涵的是（ ）。①具备生物科学概念②具备一定的科学探究能力③形成科学的态度和价值观 以下是关于“初中生物概念图教学的实验研究”的研究步骤，不恰当的是( )。 以下是关于“初中生物概念图教学的实验研究”的研究步骤，不恰当的是（ ）。 以下是关于“初中生物概念图教学的实验研究”的研究步骤，不恰当的是()。 下列属于生物科学素养内涵的是（）。<br>①具备生物科学概念<br>②具备一定的科学探究能力<br>③形成科学的态度和价值观 某校建立了“野菜文化资源库”用于初中生物教学．以下资源可用于说明生物多样性具有潜在价值的是（ ）。 下列属于生物科学素养内涵的是（　　）。 ①具备生物科学的重要概念 ②具备一定的科学研究能力 ③形成良好的世界观和价值观 下列不属于《普通高中生物课程标准(实验)》中课程理念的是（　　）。 属于生物科学素养内涵的是（　　）。 ①科学探究能力 ②科学的本质 ③科学、技术与社会的相互关系 ④参加社会生活、经济活动、生产实践和个人决策所需的生物科学概念 请简述初中生情绪发展的特点 高中生物课程作为必修课程。应该（　　）。 高中生物课程的必修学分为（　　）。