单选题

某校建立了“野菜文化资源库”用于初中生物教学.以下资源可用于说明生物多样性具有潜在价值的是( )。

A. 不同野菜的采摘时令不一样。如:三月三采荠菜
B. 诗词歌赋中对野菜的描述,如:呦呦鹿鸣,食野之蒿
C. 野菜属于不同的生物类群,如:蕨菜属于蕨类植物,地皮菜是真菌和藻类的结合体
D. 屠呦呦从当地野菜黄花蒿茎叶中提取青蒿素,而该地区生长着大量不为人知的生物体系

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单选题
某校建立了“野菜文化资源库”用于初中生物教学.以下资源可用于说明生物多样性具有潜在价值的是( )。
A.不同野菜的采摘时令不一样。如:三月三采荠菜 B.诗词歌赋中对野菜的描述,如:呦呦鹿鸣,食野之蒿 C.野菜属于不同的生物类群,如:蕨菜属于蕨类植物,地皮菜是真菌和藻类的结合体 D.屠呦呦从当地野菜黄花蒿茎叶中提取青蒿素,而该地区生长着大量不为人知的生物体系
答案
单选题
以下是关于初中生物STS教学的实验研究的研究步骤,不恰当的是()。
A.选择的实验班和对照班具有同质性 B.实验班的甲老师进行STS教学,对照班的乙老师进行传统方式的教学 C.实验前后分别对实验班和对照班进行前测和后测,比较分析实验班和对照班变化有无显著差异 D.为了保证实验结果的可靠性,最好多选择几个实验班和对照班,进行重复实验
答案
单选题
以下是关于“初中生物概念图教学的实验研究”的研究步骤,不恰当的是( )。
A.选择的实验班和对照班入学摸底考试成绩等均无差异 B. C.甲老师在实验班进行概念图教学,乙老师在对照班进行传统方式的教学 D. E.利用期终考试进行观测,分析对照班和实验班成绩有无显著差异 F. G.运用问卷对实验班和对照班的学生进行“概念图教学满意度”的调查
答案
单选题
以下是关于“初中生物概念图教学的实验研究”的研究步骤,不恰当的是( )。
A.选择的实验班和对照班入学摸底考试成绩等均无差异 B.甲老师在实验班进行概念图教学,乙老师在对照班进行传统方式的教学 C.利用期终考试进行观测,分析对照班和实验班成绩有无显著差异 D.运用问卷对实验班和对照班的学生进行“概念图教学满意度”的调查
答案
单选题
以下是关于“初中生物概念图教学的实验研究”的研究步骤,不恰当的是()。
A.选择的实验班和对照班入学摸底考试成绩等均无差异 B.甲老师在实验班进行概念图教学,乙老师在对照班进行传统方式的教学 C.利用期终考试进行观测,分析对照班和实验班成绩有无显著差异 D.运用问卷对实验班和对照班的学生进行“概念图教学满意度”的调查
答案
单选题
以下哪一项不是初中生物课程的基本理念 (  )
A.提高生物科学素养 B.面向全体学生 C.倡导探究性学习 D.注重与现实生活的联系
答案
主观题
初中生物课程基本理念提出要提高生物科学素养,请简述生物科学素养的内涵,并简述完整初中生物课程的基本理念。
答案
单选题
制定初中生物学课程内容体系的主线是()。
A.生物学知识 B.生物学研究能力 C.人与生物圈 D.科学思维方式
答案
单选题
初中生物学课程标准的具体目标不包括(  )。
A.知识与技能目标 B.过程与方法目标 C.实验目标 D.情感态度与价值观目标
答案
多选题
2011版初中生物学课程标准提出哪些课程理念()
A.面向全体学生 B.提高生物科学素养 C.倡导探究性学习 D.注重与生活的联系
答案
热门试题
教学资源库具备以下功能()。 下列关于初中生物课程性质的描述,不正确的是()。 初中生物学课程内容标准中共有一级主题(  )。 常见的教学资源库中,资源通常被分为教学教案库、试题库、教学软件库、()。 从教师和学生两个方面考虑,初中生物课堂教学策略可分为下列除()外的三种。 中心教学资源库主要通过()发布节目。 某初中生物老师在指导学生完成“探究种子萌发的环境条件”实验中采用合作学习的教学策略,在进行实验分组时,应遵循的原则是( )。 某初中生物老师在指导学生完成“探究种子萌发的环境条件”实验中采用合作学习的教学策略,在进行实验分组时,应遵循的原则是()。 某初中生物老师在指导学生完成“探究种子萌发的环境条件”实验中采用合作学习的教学策略,在进行实验分组时,应遵循的原则是(( )。 初中生物课程标准选取了()个主题的内容,并选择了()作为主线,贯穿在这些主题之中 教学资源库的资源主要是素材类教学资源,根据我国《教育资源建设技术规范》可以分为()。 资源库是()。 中心教学资源库主要发布各种符合教学大纲要求的()。 对于个体的语文老师而已,尽管网络上有众多的语文资源库可供使用,但由于语文课程资源库普遍缺乏系统性,各个资源库之间缺少有效关联,往往无法充分满足语文教学的实际需求,导致资源库的利用率低。 初中生物课堂中,对如“温室效应模拟探究装置”“细胞膜结构模型”等教具、学具制作的研究属于()。 建立EPC.客户资源库的主责部门是() 国务院农业、林业主管部门应当建立种质资源库、种质资源保护区或者种质资源保护地。省、自治区、直辖市人民政府农业、林业主管部门可以根据需要建立种质资源库、种质资源保护区、种质资源保护地。种质资源库、种质资源保护区、种质资源保护地的种质资源属()资源,依法()。 资源存量统计主要盘查内容资源库的()。 公安部八大基本信息资源库是指那几个资源库? 初中生物课上,李老师向学生讲述了昆虫的生理结构和特性,并展示了他制作的蝴蝶、蜻蜒标本,以加深学生对知识的理解。李老师在教学中运用的教学原则为(  )。
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