单选题

根据“泰勒原理”,课程编制过程可以分为四个步骤或阶段,即确立目标,选择经验,组织经验和( )

A. 评价结果
B. 评价经验
C. 编辑教材
D. 整合经验

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单选题
根据“泰勒原理”,课程编制过程可以分为四个步骤或阶段,即确立目标,选择经验,组织经验和( )
A.评价结果 B.评价经验 C.编辑教材 D.整合经验
答案
主观题
泰勒提出的“课程原理“包括四个步骤:()、()、()、()。
答案
多选题
泰勒认为,在课程编制过程中,编制者必须回答的四个问题是()。
A.学校课程的价值取向是什么? B.学校应该达到哪些教育目标? C.提供哪些教育经验才能实现这些目标? D.怎样才能有效的组织这些教育经验? E.我们怎样才能确定这些目标正在得到实现?
答案
主观题
泰勒提出的“课程原理”包含四个步骤:(1)确定教育目标;(2)根据目标选择教育经验;(3)根据 目标组织教育经验;(4){____}。
答案
主观题
泰勒认为,在课程编制中编制者必须回答四个问题()、()、()以及()
答案
主观题
泰勒认为,在课程编制中编制者必须回答四个问题()、()、()以及()
答案
主观题
泰勒提出的“课程原理”包含四个步骤:(1)确定教育目标;(2)根据目标选择教育经验;(3)根据 目标组织教育经验;(4){pz_填空}。
答案
主观题
浮选过程可以分为四个阶段,即()、()、()和()成阶段。
答案
单选题
美国课程理论家泰勒于1949年出版《课程与教学的基本原理》一书,系统提出了课程编制的四个阶段。其中最为关键且指导课程设计展开的阶段是()
A.选择课程内容 B.组织课程内容 C.监测课程实施 D.确定课程目标
答案
单选题
在《课程与教学的基本原理》中提出的关于课程编制的四个阶段被称为()
A.杜威原理 B.泰勒原理 C.斯宾塞原理 D.赫尔巴特原理
答案
热门试题
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