有特殊儿童的班级教育，只对特殊儿童进行评估。()

儿童教育指南将特殊儿童分为哪几类？ 在普通幼儿园安置特殊儿童，让特殊与普通儿童共同生活与游戏，并及早进行教育与训练属于特殊教育模式中的（）。 根据特殊儿童教育的目的和任务，可将特殊儿童教育应当贯彻的主要原则归纳为（） 简述学前特殊教育对特殊儿童成长的意义。 早期发现特殊需要儿童，针对他们的特殊发展需要，设计对他们进行早期教育的环境、条件和方式，体现了学前特殊儿童教育发展的（） 早期发现特殊需要儿童，针对他们的特殊发展需要，设计对他们进行早期教育的环境、条件和方式，体现了学前特殊儿童教育发展的（） 试从特殊儿童整合教育趋向看特殊儿童教育中课程改革的共同发展方向。 能够使特殊儿童在正常的大教育环境中生活，接触丰富的信息，获得更多的与同龄正常儿童一起活动的机会，同时又可以得到以班级为单位而进行的特殊教育。这种学前儿童一体化教育的安置形态是（） 试从特殊需要儿童自身及其家庭的角度论述学前特殊儿童教育的意义。 对学前视障儿童的特殊教育内容有哪些？ 简述学前特殊儿童教育的意义 简述特殊儿童回归主流的教育安置 特殊儿童的类型有（　　）。 要求要满足所有儿童的需要、并根据儿童自身的特殊需要提供特殊服务的教育是（） 由于儿童身心发展的特殊性，学前教育应遵循什么特殊原则由于儿童身心发展的特殊性，学前教育应遵循什么特殊原则 对智力障碍儿童的安置中，主要包括融合的普通班级，普通班辅以资源教室方案，特殊班，特殊教育学校和在家教育. 特殊儿童心理评估的意义不包括（） 学前特殊儿童一体化教育人员中，谁更熟悉特殊儿童的需要，对矫治儿童缺陷的心情更迫切? 对待特殊儿童的教育原则不包括（） 学前特殊儿童教育的直接效益，指的是这种教育（）