同一班的学生,听同一节课,每人对这节课的反应不尽相同,这是因（）
A. 自发性
B. 社会性
C. 主观性
D. 能动性
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同一班的学生,听同一节课,每人对这节课的反应不尽相同,这是因（）
A.自发性 B.社会性 C.主观性 D.能动性
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同一班的学生，听同一节课，每人对讲课内容的理解不尽相同,这是因为人的心理具有（ ）。
答案
同一班的学生，听同一节课，每人对讲课内容的理解不尽相同，这是因为人的心理具有（ ）
A.主观性 B.客观性 C.社会性 D.自发性
答案
同一班的学生，听同一节课，每人对讲课内容的理解不尽相同,这是因为人的心理具有{pz_填空}。
答案
一节课既有检查复习，又有新知识的讲授和巩固关系，这节课就属于综合课。（ ）
答案
学生上完第一节课后，不受这节课饶有兴趣的内容的影响，自觉做好上第二节课的准备。这是（）。
A.注意的分散 B.注意的起伏 C.注意的分配 D.注意的转移
答案
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答案
学生上完第一节课后，不受这节课饶有兴趣的内容的影响，自觉地做好上第二节课的准备。这是（ ）
A.注意的分散 B.注意的起伏 C.注意的分配 D.注意的转移
答案
学生上完第一节课后，不受这节课饶有兴趣的内容的影响，自觉地做好上第二节课的准备。这是（ ）
A.注意的广度 B.注意的稳定性 C.注意的分配 D.注意的转移
答案
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答案
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上好一节课的内在动力是（）
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