态度是后天习得的，是个体在家庭、学校和社会生活中，通过与环境的交互作用而逐渐形成的。这一表述

家庭是社会的细胞，是人们社会生活的（） 个体态度的习得是通过（）而得以实现的。 家庭是社会最基本的单位，是人最原始、最根本的环境，是人接触社会生活的基础。那么家庭对个体的影响主要是通过( )。 杀人游戏与社会生活均要求个体在活动中要主动()。 杀人游戏与社会生活均要求个体在活动中要主动()。 杀人游戏与社会生活均要求个体在活动中要主动（） （） 指人们对社会生活中各种事物的态度和看法 影响态度形成的社会生活中的因素包括（） 家庭是社会的细胞，是人们社会生活的基本*单位。 杀人游戏与社会生活均要求个体要主动（）活动 在学校课程与社会生活的关系问题中，被动适应论认为个人与社会是互动的、有机统一的，教育与社会是互动的、有机统一的，学校课程不仅适应着社会生活，而且还不断改造着社会生活。 在学校课程与社会生活的关系问题中，被动适应论认为个人与社会是互动的、有机统一的，教育与社会是互动的、有机统一的，学校课程不仅适应着社会生活，而且还不断改造着社会生活（） 教育是______和社会生产延续的手段，它通过______为社会生产和社会生活服务。 公共生活、职业生活和婚姻家庭生活是人们社会生活中重要的三大领域（） 公共生活、职业生活和婚姻家庭生活是人们社会生活中重要的三大领域 社会需要是在后天社会生活中形成的，群居动物身上也有所体现（） 陶行知在《我的学校观》中有这样的观点:学校以生活为中心;学校生活是社会生活的起点,同时也是社会生活的一部分。 社会改造主义课程理论属于学校课程与社会生活关系的（） 在社会生活事件和幼儿自身的生活事件两者中，应从社会生活事件为主。() 学习理论认为，态度是后天习得的，学习的机制包括()。