在HIGH/SCOPE的课程中，兴趣区的创设与安排的核心原则是为了给儿童提供一个主动学习的环境，提供给 孩子们不断选择与决定的机会。()

豆状核与屏状核之间的白质区 豆状核与屏状核之间的白质区 在综合性课程中，以儿童生成为主的教育活动相对较多地体现儿童的兴趣和需要，就这种活动的性质而言，游戏在活动中占有很大的比重。教师往往会通过活动区的形式安排教育活动，通过环境的创设使课程内容的以综合。教师除了创设环境以外，还可以通过观察、参与、诱导、引导和指导等各种方式影响、诱导或指导儿童的活动（） 在综合性课程中，以儿童生成为主的教育活动相对较多地体现儿童的兴趣和需要，就这种活动的性质而言，游戏在活动中占有很大的比重。教师往往会通过活动区的形式安排教育活动，通过环境的创设使课程内容的以综合。教师除了创设环境以外，还可以通过观察、参与、诱导、引导和指导等各种方式影响、诱导或指导儿童的活动。 在综合性课程中，以儿童生成为主的教育活动相对较多地体现儿童的兴趣和需要，就这种活动的性质而言，游戏在活动中占有很大的比重。教师往往会通过活动区的形式安排教育活动，通过环境的创设使课程内容的以综合。教师除了创设环境以外，还可以通过观察、参与、诱导、引导和指导等各种方式影响、诱导或指导儿童的活动（） 重视儿童的学习兴趣，将兴趣作为课程与教学中心的教育哲学流派是（） 原核生物与真核生物翻译起始的区（） “五指活动”是谁创设的课程？ 在活动区创设中，教师应根据幼儿的兴趣、水平和发展需要，决定活动区的种类，尽量满足幼儿()等多方面的发展需要。   下列有关解决学习过程中兴趣减退的办法，不妥的是（） 兴趣和职业的匹配时一个渐进和艰难的过程，现实工作中兴趣是可以培养的。 兴趣和职业的匹配是一个渐进和艰难的过程，现实工作中兴趣是可以培养的（） 幼儿园课程组织是指创设良好的课程环境，使幼儿园课程活动兴趣化、有序化、结构化，以产生适宜的学习经验和优化的教育效果，是实现课程目标的过程。组织幼儿园课程应遵循的基本原则是( )。 幼儿园课程组织是指创设良好的课程环境，使幼儿园课程活动兴趣化、有序化、结构化，以产生适宜的学习经验和优化的教育效果，从而实现课程目标的过程。组织幼儿园课程应遵循的基本原则是()   HIGH/SCOPE学前教育方案的最大特点是以兴趣区或活动区为核心，围绕发展所必需的一系列（）创设学习环境，引发幼儿与环境相互作用的活动，从而支持儿童的学习。 HIGH/SCOPE学前教育方案的最大特点是以兴趣区或活动区为核心，围绕发展所必需的一系列（）创设学习环境，引发幼儿与环境相互作用的活动，从而支持儿童的学习 学前儿童游戏中兴趣指引是一个典型的心理特点。 学前儿童游戏中兴趣指引是一个典型的心理特点。 学前儿童游戏中兴趣指引是一个典型的心理特点（） 简述创设活动区的原则