在活动区创设中，教师应根据幼儿的兴趣、水平和发展需要，决定活动区的种类，尽量满足幼儿()等多方面的发展需要。  

在农村幼儿园区角的设置中，要遵循“和谐、宽松、童趣、多样、()、特色”六项原则，根据班级人数、活动室内空间状况，以及幼儿年龄特点和发展需要，来创设活动区角。 教师要随着活动的进展和幼儿的发展，不断给予幼儿大量生动、形象的刺激物，不断更新材料，从而保持幼儿的兴趣，促使幼儿获得持久的发展。这是活动区创设的(　　)原则。 幼儿正处在身体、智力迅速发展以及个性形成的重要时期，有多方面的发展需要。幼儿园环境创设应与幼儿身心发展的特点和发展需要相适宜，这是幼儿园物质环境创设的（ ）原则。 教师应根据幼儿视力发展的特点，在进行教育活动时，要考虑到幼儿与观察事物之间的距离，以防幼儿形成用眼疲劳。() 教师要以教育目标和本班幼儿的实际发展水平为依据，有目的、有计划地选择合适的内容和主题，创设合适的活动环境。这是活动区创设的(　　)原则。 中国大学MOOC: 创设区域环境是幼儿园教师一项基本的________，包括根据不同年龄班幼儿的发展水平和活动需要，合理________适宜的活动区域，设计独特的________布局，投放相关的设施和材料。（答案用中文分号分开） 幼儿园课程由园长和教师根据幼儿的发展需要制定，可以不用征询家长意见。 培养幼儿的求知兴趣，教师应该要（） 培养幼儿的求知兴趣，教师应该要（）。 活动是幼儿英语教学的一种形式，教师应该为幼儿创设（），运用英语进行（）语言环境 教师要观察了解幼儿，依据国家有关规定，结合本班幼儿的发展水平和兴趣需要，制订和执行教育工作计划，合理安排幼儿一日生活。() 教师在设计和组织活动时，要特别注意把握好幼儿的(　　)，为幼儿提供适宜其发展需要 的教学活动。 简述为促进幼儿全面发展，幼儿园应创设哪些活动区 简述为促进幼儿全面发展，幼儿园应创设哪些活动区 活动前，保育员应根据教育目标协助教师启发幼儿对将要进行的活动进行思考，（），照顾个别幼儿和体弱幼儿，与教师共同创设一个和谐、宽松的活动氛围。 活动前，保育员应根据教育目标协助教师启发幼儿对将要进行的活动进行思考，()，照顾个别幼儿和体弱幼儿，与教师共同创设一个和谐、宽松的活动氛围。 活动前，保育员应根据教育目标协助教师启发幼儿对将要进行的活动进行思考，协助教师稳定幼儿的情绪、（），与教师共同创设一个和谐、宽松的活动氛围。 幼儿的()是指在活动组织设计时充分考虑内容与形式适应幼儿发展水平和需要 教师应引导幼儿在生活情境和阅读活动中自然而然地产生对文字的兴趣。 ( ) 幼儿园教师应根据教学活动目标、内容及儿童实际，恰当选择和运用直观手段。幼儿园直观手段包括()