针对学生个别差异而采用的适应性教学，其追求的是维持学生学业上的平等。

( )是上课的必要补充，是适应学生个别差异，贯彻因材施教的重要措施。 课外辅导是适应学生个别差异、贯彻因材施教的重要措施，是上课的（）。 为适应学生的个别差异而开发的课程是隐性课程（） (    )是上课的必要补充，是适应学生个别差异、贯彻因材施教的重要措施。 学生个别差异而产：生的成绩差异的主要原因有生理因素、传统观念的影响、（　）。 简述对《普通高中地理课程标准(实验)》中“采用适应学生个别差异的教学方式”这一教学建议的理解。(提示：从学习方式和评价方式等方面思考)。 有哪些因素影响儿童的游戏行为而产生个别差异?() 简述对《普通高中地理课程标准(实验)》中“采用适应学生个别差异的教学方式”这一教学建议的理解。(提示：从学习方式和评价方式等方面思考)(12分) （）指教师在教学活动中应当照顾学生的个别差异。 个别教学制强调教学过程的标准、同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教。 个别教学制强调教学过程的标准、同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教。 个别教学制强调教学过程的标准、同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教。（ ） 个别教学制强调教学过程的标准、同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教（） 教育要适应学生发展的个别差异性，应做到（）。 教师使教学适应个别差异的一个重要措施是（） 学生的个别差异包括（ ）。 学生的个别差异包括（）。 学生的个别差异包括（） 因材施教教学原则：要求教学要照顾到个别差异，也就是要处理好集体教学与个别教学、统一要求与发展学生个性的对立统一关系。 试问教学时如何顾及学生的个别差异，请举例说明之。