判断题

针对学生个别差异而采用的适应性教学,其追求的是维持学生学业上的平等。

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( )是上课的必要补充,是适应学生个别差异,贯彻因材施教的重要措施。 课外辅导是适应学生个别差异、贯彻因材施教的重要措施,是上课的()。 为适应学生的个别差异而开发的课程是隐性课程() (    )是上课的必要补充,是适应学生个别差异、贯彻因材施教的重要措施。 学生个别差异而产:生的成绩差异的主要原因有生理因素、传统观念的影响、( )。 简述对《普通高中地理课程标准(实验)》中“采用适应学生个别差异的教学方式”这一教学建议的理解。(提示:从学习方式和评价方式等方面思考)。 有哪些因素影响儿童的游戏行为而产生个别差异?() 简述对《普通高中地理课程标准(实验)》中“采用适应学生个别差异的教学方式”这一教学建议的理解。(提示:从学习方式和评价方式等方面思考)(12分) ()指教师在教学活动中应当照顾学生的个别差异。 个别教学制强调教学过程的标准、同步、统一,难以完全适应学生的个别差异,不利于因材施教。 个别教学制强调教学过程的标准、同步、统一,难以完全适应学生的个别差异,不利于因材施教。 个别教学制强调教学过程的标准、同步、统一,难以完全适应学生的个别差异,不利于因材施教。( ) 个别教学制强调教学过程的标准、同步、统一,难以完全适应学生的个别差异,不利于因材施教() 教育要适应学生发展的个别差异性,应做到()。 教师使教学适应个别差异的一个重要措施是() 学生的个别差异包括( )。 学生的个别差异包括()。 学生的个别差异包括() 因材施教教学原则:要求教学要照顾到个别差异,也就是要处理好集体教学与个别教学、统一要求与发展学生个性的对立统一关系。 试问教学时如何顾及学生的个别差异,请举例说明之。
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