主观题

学前儿童语言教育主要是研究学前儿童()、()和()的过程。

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主观题
学前儿童语言教育主要是研究学前儿童()、()和()的过程。
答案
判断题
学前儿童语言教育主要是研究学前儿童语言获得、语言学习和语言教育的过程()
答案
主观题
学前儿童语言教育活动的特点体现为:学前儿童语言教育活动是_____,学前儿童语言教育活动的目的是_____,学前儿童语言教育活动是_____
答案
判断题
学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面:对学前儿童语言发展的评价,对学前儿童语言教育活动的评价。
答案
判断题
学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面:对学前儿童语言发展的评价,对学前儿童语言教育活动的评价()
答案
单选题
学前儿童语言教育评价主要包括()。
A.对儿童语言发展的评价和对教师设计活动能力的评价 B.对儿童语言学习行为的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价 C.对儿童语言学习行为的评价和对教师语言教育行为的评价 D.对教师设计活动能力的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价
答案
多选题
学前儿童语言教育评价主要包括()
A.对儿童语言发展的评价 B.对教师设计活动能力的评价 C.对儿童语言学习行为的评价 D.对教师语言教育行为的评价
答案
单选题
整合教育观认为,学前儿童语言教育内容的整合主要是语言知识和()
A.认知知识的有效结合 B.学科知识的有效结合 C.专业知识的有效结合 D.认知知识的有效结合
答案
单选题
决定学前儿童语言教育目标构成及分类的要素主要有儿童语言教育构成、语言教育作用和()
A.社会要求 B.儿童语言发展规律 C.语吉教育目标本身 D.教师要求
答案
主观题
什么是学前儿童语言教育的评价方法?学前儿童语言教育评价的方法有哪些?
答案
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