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对学生进行管理要关注每位学生的发展。( )
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对学生进行管理要关注每位学生的发展。( )
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判断题
对学生进行管理要关注每位学生的发展。( )
答案
多选题
所谓学生发展,就要兼顾教育对学生的( )功能。
A.传授知识 B.培养能力 C.学习评价 D.陶冶品德
答案
主观题
()是原则是学生评价是学生评价最重要、最基本的原则,指评价以促进学生发展为目的,不仅要关注学生的现实表现,更要注重学生的未来发展
答案
主观题
只有(),评价才可能深入学生发展的过程,对学生进行有效的指导。
答案
单选题
7.在教学过程中,要抓住学生发展的关键期,体现了学生发展具有( )。
A.顺序性 B.差异性 C.不平衡性 D.阶段性
答案
主观题
()的两大视角关注知识传授关注学生发展提高教学质量。
答案
单选题
教师要关注( )学生的全面发展。
A.优秀学生 B.单亲家庭学生 C.每一位学生 D.智障学生
答案
多选题
下列做法中,利于教师对班级学生学生问题行为进行管理的是( )
A.幽默处理 B.趋近控制 C.行为协议 D.适度惩罚
答案
多选题
教师发展与学生发展()
A.二者同等到重要 B.为了学生教师必须放弃自己的发展 C.通过教师发展来促进学生发展 D.为了学生的发展教师必须不断发展
答案
主观题
学生发展的特征?
答案
热门试题
学生发展观-()
教师在教学过程中要抓住学生发展的关键期,是因为学生的发展具有()
简述教师对学生学习进行管理的基本要求。
对学生课堂行为进行管理的基本技术要领是()
对学生日常学习生活进行管理的目标属于( )。
对学生课堂学习进行管理的基本价值是()。
对学生课堂行为进行管理的基本技术要领是()。
教师的领导方式对学生发展的作用最大
教师要关注( ),促进学生的全面发展。
班主任要关注()学生的全面发展
简述学生发展的特征。
学生发展的规律有()
简述学生发展的特征
教育要适应学生发展的个别差异性,应做到()。
从学生发展的一般规律来看,学生发展具有稳定性和_、整体性
《基础教育课程改革纲要(试行)》在关于课程评价中提到:“建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发震中的需求,帮助学生认识自我,建立自信。”试述新课程改革以来学生评价理念的转向。
学生发展的个别差异性要求教育要坚持()。
学生发展的个别差异性要求教育要坚持( )。
教师要关注每一位学生的全面发展。
学生发展的个体差异性要求教育要坚持()原则。
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