翻转课堂中的课堂讨论是自发的、无组织的学习。

翻转课堂最为关键的环节在于如何组织课堂教学活动,促进学生积极参与学习活动。在翻转课堂中，课堂教学活动的主要任务是帮助学生完成知识的内化。教师在课堂教学活动的设计与安排时要把握两个关键：（） 不属于翻转课堂生本课堂高效课堂异中之同的是（） 下面哪个教学/学习活动是翻转课堂的典型应用?（） 翻转课堂 什么是翻转课堂？ 不属于翻转课堂对学生学习能力提升策略的是（） 混合式学习是翻转课堂的特例，混合式学习的教学过程设计对翻转课堂的教学过程设计有一定的指导意义 翻转课堂中，课前学习任务必须使用视频的形式，即老师讲授。 翻转课堂的课堂讨论中教师会变得非常忙，因为需要跟每一个学生进行一对一的谈话。 翻转课堂通过哪些方式使得掌握学习理论得以实现？（） 翻转课堂通过哪些方式使得掌握学习理论得以实现（） 翻转课堂通过哪些方式使得掌握学习理论得以实现（） 翻转式课堂与传统课堂的区别是（） “传统课堂”与“翻转课堂”教学模式相对比而言，从教学活动分可分为课前、课中和课后三个部分，下列课堂教学活动中，属于翻转课堂的活动的是（ ） 翻转课堂的课前学习资料只要有老师教学视频就够了。 （名词解析） 翻转课堂 翻转课堂是一种（）。 翻转课堂的课前学习是孤立的，学生各学各的，没有社交和互动。 翻转课堂是近年来备受关注的一种教学模式。下列关于翻转课堂理念的描述中，不正确的是()。 中国大学MOOC: 微课程教学法认为，学生在翻转课堂的课前学习中：