一切“从娃娃抓起”，为了“不让孩子输在起跑线上”，一些幼儿园迎合家长期望，将计算机、英语、环保等都纳入课程；一些幼儿园为了“做好”幼小衔接的工作，在大班课程中增加了读写算等内容。 结合案例分析幼儿园课程内容选择中存在的问题。

“计算机要从娃娃抓起”，“足球要从娃娃抓起”，防灾减灾科普宣传也要从娃娃抓起。 为了“不让孩子输在起跑线上”。，孩子几乎没有休息的时间。这样做（） 幼儿园在园的一切活动都属于幼儿园课程的范畴（） “超前教育”“提前学习”是为了不让幼儿输在起跑线上，是非常有必要的。（  ）   如今许多家长都很重视对孩子的知识教育，却忘记了对孩子做人方面的教育和熏陶，导致一些孩子在道德上落后于别人。“不要让孩子输在起跑线上”，最应该做的就是“不要让孩子输在道德的起跑线上”。这说明（） 幼儿园的（）是一切园务工作的重中之重。 幼儿在园的一切活动都属于幼儿园课程的范畴（） 幼儿在园的一切活动都属于幼儿园课程的范畴（） 幼儿在园的一切活动都属于幼儿园课程的范畴。（  ）   选择一所好学校，“不让孩子输在起跑线上”，是很多家长解不开的“心结”。这种心情可以理解，但也应看到，教育是终身的投资，起步早晚并非决定一个人发展的唯一因素，过于强调起跑线上的竞争，过度看重学校的选择，反而会加重孩子负担，使孩子“伤”在起跑线上。作者通过这段文字在强调()。 选择一所好学校，“不让孩子输在起跑线上”，是很多家长解不开的“心结”，这种心情可以理解，但也应看到，教育是终身的投资，起步早晚并非是决定一个人发展的唯一因素，过于强调起跑线上的竞争，过度看重学校的选择，反而会加重孩子负担，使孩子“伤”在起跑线上。作者通过这段文字在强调（ ）。 选择一所好学校，“不让孩子输在起跑线上”,是很多家长解不开的“心结”。这种心情可以理解，但也应看到，教育是终身的投资，起步早晚并非是决定一个人发展的唯一因素。过于强调起跑线上的竞争，过度看重学校的选择，反而会加重孩子负担，使孩子“伤”在起跑线上。这段文字意在强调（） 广义的幼儿园环境是指幼儿园教育赖以进行的一切条件的总和，它包括()。 社会上很多家长有“怕孩子输在起跑线上”的观念，作为一个幼教工作者，从幼儿教育课程内容的角度看，你觉得应当给孩子一个怎样的“起跑线”？ 选择一所好学校，“不让孩子输在起跑线上”，是很多家长解不开的“心结”。这种心情可以理解，但也应看到，教育是终身的投资，起步早晚并非决定一个人发展的唯一因素，过于强调起跑线上的竞争，过度看重学校的选择，反而会加重孩子负担，使孩子“伤”在起跑线上。作者通过这段文字在强调()。 幼儿园环境是指幼儿园内影响幼儿身心发展得一切外部条件，它包括（）和（） 幼儿园环境是指幼儿园内影响幼儿身心发展得一切外部条件，它包括（）和（） ()是指幼儿园教育赖以进行的一切条件的总和。 幼儿园阶段的孩子就开始有一些需要技能或者能够和同伴一起玩的玩具，如（） 我国著名幼儿教育家（）曾提出“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”。