学习的现象极为复杂，根据内容的差异可以将学习分为知识学习、技能学习与（）

根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习 和（ ）。 根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（ ）。 根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为{pz_填空}学习、概念学习和命题学习。 根据学习的意识水平，可以将知识学习可以分为内隐学习和__________。 根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为{pz_填空}、概念学习和命题学习。 根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习，概念学习和{pz_填空}。 根据学习的意识水平，可以将知识学习分为内隐学习和____。 根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为（） 根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为。 根据学习内容的不同，可以将学习分为（ ）。 依据学习内容将幼儿的学习分为知识学习、技能学习和（） 知识学习根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度分为（） 我国教育家根据学习活动的内容和结果，将学习分为技能的学习、知识的学习、行为规范的学习（） 在知识学习中，根据言语信息复杂程度通常将知识学习分成哪几种形式？ 在知识学习中，根据言语信息复杂程度通常把知识学习分为哪几种形式? 从本身存在的形式和复杂程度看知识学习可以分为符号学习、下位学习和上位学习。 从本身存在的形式和复杂程度看，知识学习可以分为符号学习、下位学习和上位学习。（） 在知识的学习中，根据言语信息的复杂程度,通常把学习分为（） 依据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为（） 和简单学习相比，焦虑水平可以促进复杂和困难内容的学习