根据学习的意识水平，可以将知识学习分为内隐学习和____。

根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为{填空}学习、概念学习和命题学习。 按学习的意识水平：心理学家将学习分为（）和（）。 根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为____、概念学习和命题学习。 根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为{pz_填空}学习、概念学习和命题学习。 根据知识本身的存在形式和复杂程序，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（）。 根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为{填空}、概念学习和命题学习。 根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习 和（ ）。 根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（ ）。 依据学习内容将幼儿的学习分为知识学习、技能学习和（） 根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为下位学习、上位学习和并列结合学习。（ ） 根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为下位学习、上位学习和并列结合学习。 根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为{pz_填空}、概念学习和命题学习。 根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度，可以将知识学习分为（　）。 根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习，概念学习和{pz_填空}。 根据学生获得知识的方式，奥苏伯尔将学习分为发现学习和接受学习（） 我国教育家根据学习活动的内容和结果，将学习分为技能的学习、知识的学习、行为规范的学习（） 根据学习动机的（），可以将动机分为内部学习动机和外部学习动机 根据学习动机的（），可以将动机分为内部学习动机和外部学习动机 （）根据学习材料与学习者原有知识的关系，将学习分为有意义学习和机械学习 _根据学习材料与学习者原有知识的关系将学习分为有意义学习和机械学习