判断题

在教育过程中,教师的教促进学生的学,学生的学促进教师的教,这是我国新型师生关系的特点之一()

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教师对学生指导、引导的目的是促进学生的(  )。 __是教师教学生认识客观世界并进而促进学生身心发展的教育活动 教师在教育教学中应当平等对待学生,关注学生的(),因材施教,促进学生的充分发展。 教师在教育教学中应当平等对待学生,关注学生的( ),因材施教,促进学生的充分发展。 教师对学生的指导、引导的目的是促进学生的(  )。 教师要关注(  ),促进学生的全面发展。 在教学过程中,教师起一个促进者的作用,教师过程与学生建立融洽的个人关系,以促进学生的成长,强调学习过程是以解决学生的情感问题为教学目标的教学模式是() 教师在教育教学中应当平等对待学生,关注学生的个体差异,因材施教,促进学生的实际发展。 教师对学生指导、引导的目的是促进学生的自主发展。( ) 教育过程中强调()的培养有助于促进学生学习的发展 教师对学生指导、引导的目的是促进学生的全面发展。(  ) 教师在教育教学中应当平等对待学生,关注学生的个体差异,因材施教,促进学生的充分发展。 教师应如何促进学生全面、主动、健康发展 教师应如何促进学生全面、主动、健康发展 ( )是教师的天职。教师必须遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。 教学是教师有目的、有计划地促进学生掌握知识和技能的过程。 在教学过程中,教师教和学生学的客观依据是()。 学校教育应建立促进学生全面发展的评价体系,建立促进学生不断提高的评价体系,强调教师对 自己教学行为的分析和反思,建立以()为主,校长、教师、学生、家长()的评价制度 学校教育应建立促进学生全面发展的评价体系,建立促进学生不断提高的评价体系,强调教师对 自己教学行为的分析和反思,建立以()为主,校长、教师、学生、家长()的评价制度 教学是教师引起、维持、促进学生学习的所有行为方式。( )
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