关于对儿童孤独症患儿的教育训练，下列描述不正确的是（）
A. 将每一种生活技能分解成若千个小单元的动作内容,由简单到复杂进行训练
B. 患儿有进步时要及时给予表扬
C. 可让患儿进行传话训练以提高其语言交往能力
D. 教育训练应个体化
E. 不要改变患儿的刻板行为
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关于对儿童孤独症患儿的教育训练，下列描述不正确的是（）
A.将每一种生活技能分解成若千个小单元的动作内容,由简单到复杂进行训练 B.患儿有进步时要及时给予表扬 C.可让患儿进行传话训练以提高其语言交往能力 D.教育训练应个体化 E.不要改变患儿的刻板行为
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下列对儿童孤独症的描述，不正确的是
A.喜欢玩耍非玩具性物品 B.容易分清人与人之间的亲疏关系 C.固执的要求日常活动程序不变 D.关注玩具的非主要特征 E.可有重复刻板动作
答案
下列对儿童孤独症的描述，哪项不对
A.喜欢玩耍非玩具性物品 B.容易分清人与人之间的亲疏关系 C.固执的要求日常活动程序不变 D.关注玩具的非主要特征 E.可有重复刻板动作
答案
关于儿童孤独症的临床表现，下列描述不正确的是（）
A.社会交往障碍 B.兴趣狭窄、行为刻板 C.语言交流障碍 D.智力普遍低下 E.多数患儿有注意缺陷和多动症状
答案
下列关于儿童孤独症的说法不正确的是（）
A.是广泛性发育障碍的一种类型 B.起病于婴幼儿期 C.部分病人伴有明显的精神发育迟滞 D.发病人群中女孩多于男孩 E.病因尚未阐明
答案
关于孤独症治疗原则的描述，不正确的是（）。
A.特别能力的发现 B.特别能力的培养和转化 C.异常行为的改变和变更 D.对孩子行为的宽容和理解 E.药物治疗为主
答案
孤独症儿童有三大核心特征，以下描述不正确的是（）
A.注意力障碍 B.社会化障碍 C.交流障碍 D.想像障碍
答案
若该患儿诊断为儿童孤独症，以下关于孤独症的说法正确的有哪些
A.多数患儿智力都较差 B.孤独症的患儿中，女孩较男孩为多见 C.孤独症患儿中男孩较为严重 D.绝大多数患儿有癫痫发作 E.孤独症一般出生后或婴儿早期即有症状显现 F.孤独症患儿到成人后其症状仍在缓慢改善
答案
下列关于儿童孤独症概念的描述中正确的是（）
A.不是心理发育障碍性疾病 B.不属于全面发育障碍 C.以社会交往障碍 D.极少数患儿伴有不同程度的精神发育迟滞 E.多起病于学龄前期
答案
下列关于儿童孤独症概念的描述中正确的是
A.不是心理发育障碍性疾病 B.不属于全面发育障碍 C.以社会交往障碍、活动内容和兴趣的局限和刻板重复为特征 D.极少数患儿伴有不同程度的精神发育迟滞 E.多起病于学龄前期
答案
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以下对“孤独症”描述不正确的是（）
关于儿童孤独症治疗的描述正确的是（）
下列关于孤独症的说法中不正确的是（）
关于孤独症儿童沟通教育康复理念，以下正确的是（）
下列关于孤独症智能的说法中不正确的是（）
下列关于孤独症智能的说法中，不正确的是
下述关于儿童孤独症的典型症状描述正确的有（）
孤独症儿童康复教育前的准备阶段建议训练内容有（）
关于儿童孤独症描述中错误的是（）
孤独症康复治疗的干预方法描述不正确的是（）。
孤独症康复教育人员对孤独症儿童家庭的支持包括（）
对儿童孤独症最有效、最主要的治疗方法是（ ）
下列关于儿童孤独症的说法中正确的是（）
下列关于儿童孤独症的流行病学的描述中正确的是（）
下列关于儿童孤独症的流行病学的描述中正确的是
下列关于孤独症儿童的训练方法哪一项是错误的（）
孤独症儿童的康复教育包括（）
对于孤独症说法不正确的是（）
训练孤独症患儿最常用的强化行为方法是（）
下列关于儿童孤独症患者智能的说法中正确的是（ ）
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