学习运用创新技法可以促进专业技术人员更好地发挥创造才能，灵活自如地运用才能。

为提高专业技术人员的创新能力，专业技术人员晋升高一级职称，需要参加并完成的专业技术人员继续教育科目有（） 对专业技术人员来说，（）是发挥想象力、创造力的起点。 专业技术人员的界定——专业技术人员和专业技术管理人员。 专业技术人员创新专门技能构成有（）。 专业技术人员创新能力主要包括（）、创新素质、创新技法、创新方法、创新环境、创新应用等五个方面。 （）具有引发、导向和激励专业技术人员学习的作用，为专业技术人员学习指名方向，并有效提升其学习的能力。 创新思维是专业技术人员实现专业技术岗位胜任创新的核心素质。（） 专业技术人员新技术创新团队可以帮助组织快速适应变化的环境，下列不属于专业技术人员新技术创新团队的特点是（） 专业技术人员创新能力主要包括创新思想、（）、创新技法、创新方法、创新环境、创新应用等五个方面 学习能力是动态衡量专业技术人员能力高低的真正尺度，是衡量专业技术人员潜能的标尺。 学习能力是动态衡量专业技术人员能力高低的真正尺度，是衡量专业技术人员潜能的标尺。 如何培养专业技术人员的学习能力？ 专业技术人员该如何突破创新的窘境（）。 专业技术人员实现创新的过程有哪些？（） 创新型专业技术人员的工作投入高于（）。 专业技术人员创新服务力的构成包括（） 专业技术人员创新活动的起始步骤是（） 专业技术人员应具备的创新能力包括（） 专业技术人员创新团队目标具有哪些特征（） 专业技术人员之间相互关怀、相互温暖对方的（），更有利于专业技术的自由舒畅发挥与创造。