依据“皮格马利翁效应”对儿童进行发展测验的心理学家是
A. 弗洛伊德
B. 皮亚杰
C. 埃里克森
D. 罗森塔尔
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依据“皮格马利翁效应”对儿童进行发展测验的心理学家是
A.弗洛伊德 B.皮亚杰 C.埃里克森 D.罗森塔尔
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皮格马利翁效应又叫（）效应。由心理学家（）于本纪60年代提出
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美国著名心理学家罗森塔尔和雅格布森在小学教学中提出皮格马利翁效应，启示教师应当对学生（）
A.充满期望 B.启发引导 C.严格要求 D.因材施教
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轻率概括在心理学上叫“皮格马利翁效应”。（ ）
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心理学上的“皮格马利翁效应” 又被称作（ ）
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心理学中，皮格马利翁效应可以看做是一种（）效应。
A.近因效应 B.从众效应 C.晕轮效应 D.预期效应
答案
心理学中，皮格马利翁效应可以看做是一种()。
A.近因效应 B.从众效应 C.晕轮效应 D.预期效应
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下列心理学家中对儿童心理学进行研究时的年龄范围包括了青春期的心理学家有（ ）
A.埃里克森 B.霍尔 C.荣格 D.普莱尔
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美国心理学家（）的皮格马利翁效应实验清楚地表明：良好的期待也能激发学生的求知欲望。增强学生自觉钻研和深入探索未知世界的学习激情
A.马斯洛 B.皮亚杰 C.罗森塔尔 D.奥苏伯尔
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瑞士著名心理学家（）对儿童认知发展理论和儿童语言发展理论做出了重要贡献。
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强调环境对儿童行为起决定作用的心理学家是（）。
最早对儿童和青少年的辩证逻辑思维发展进行研究的心理学家是（）
心理学家格塞尔认为，在儿童发展中起决定作用的是 ( )
心理学家格塞尔认为，在儿童发展中起决定作用的是（ ）
心理学家格塞尔的双生子爬梯实验，说明了（ ）对儿童学习技能的重要作用。
心理学家格赛尔的双生子爬梯实验，说明了对儿童学习技能的重要作用
皮格马利翁效应
瑞士心理学家皮亚杰认为儿童品德发展的基础是（）
心理学家柏特把儿童绘画的发展分为( )
美国心理学家赫兹伯格认为（ ）。
对遗忘进行系统的、首创性研究的心理学家是德国心理学家（）。
运用“液体守恒”来测验儿童逻辑思维能力的心理学家是（）
运用“液体守恒”来测验儿童逻辑思维能力的心理学家是(A)
皮格马利翁效应的提出者是皮革马利翁（）
儿童认知发展阶段论是著名心理学家（）提出的（）
简述皮格马利翁效应。
美国心理学家赫茨伯格认为（ ）。
“最近发展区”概念的提出者是著名的发展心理学家、教育心理学家（）。
美国心理学家柯尔伯格继承了皮亚杰的研究路线，运用()对儿童的道德判断问题进行了大量的追踪研究。
在发展心理学中，儿童认知发展阶段理论是由著名的心理学家（）提出的
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