2013年单项选择：一个数学成绩优秀的学生由于某种原因产生了对数学的厌恶，他在离开学校后很可能不会再主动研究数学问题了。这种现象属于（）

允许成绩优秀的学生跳级，体现了（）原则 某小学将学习成绩优秀的学生组建成一个实验班，安排全校最优秀的教师上课。该小学的做法( )。 “优秀学生干部”除了应具备“优秀学生”条件外,还应担任班级、党团支部、宿舍、学生会、社团学生干部职务,学习成绩、综合测评成绩均在班级排名50%之前 一个优秀学生班集体的形成，一般要经过以下几个阶段：（） 一个优秀学生班集体的形成，一般要经过以下几个阶段（） 考试成绩优秀的学生必然具备优秀的思维能力。 同一组学生的数学成绩与语文成绩的关系为（　　） 同一组学生的数学成绩与物理成绩的关系为 董老师认为，只有成绩优秀的学生才是好学生，这一认识忽视了学生（ ）。   已知某小学一年级学生语文平均成绩为88，语文成绩的标准差为1.2;数学平均成绩为93，数学成绩的标准差为1.4。问语文与数学成绩的离散程度哪个更大？() 大学生只要学习成绩优秀，就可以入党。 班级里学习成绩差的学生和“后进生”有问题行为，优秀学生（）。 班级里学习成绩差的学生和“后进生”有问题行为，优秀学生（ ）。 对某中学初中一年级学生实施了标准化的数学考试，全体学生成绩的平均分为83分，某一学生得了80分，他数学成绩的z值为-0.5，问全体考生数学成绩的标准差为() 对某中学初中一年级学生实施了标准化的数学考试，全体学生成绩的平均分为83分，某一学生得了80分，他数学成绩的z值为-0.5，问全体考生数学成绩的标准差为（） 由于首因效应，教师往往认为学习好的学生就是“优秀学生”（） 优秀学生典型 优秀学生典型 2012年单项选择:某老师很少留意成绩一般的学生,大部分时间和心思用来培养优秀的学生。老师的做法（ ） 我们对优秀学生进行奖励，不仅可以激励优秀学生也可以激励一般学生。一般学生受到了（）