单选题

有学生成绩表:SC,已知一个学生可以选多门课,一门课有多个学生选,则SC表的主键应该是()

A. 学号,课程号
B. 学号
C. 课程号
D. 分数

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单选题
有学生成绩表:SC,已知一个学生可以选多门课,一门课有多个学生选,则SC表的主键应该是()
A.学号,课程号 B.学号 C.课程号 D.分数
答案
主观题
一个学生选多门课,一门课可被多个学生选,学生实体与课程实体之间是( )的联系。
答案
单选题
一个学生选多门课,一门课可被多个学生选,学生实体与课程实体之间是()的联系
A.一对一 B.一对多 C.多对多 D.多对一
答案
主观题
一门课可以由多个学生选修,一个学生可以选修多门课程,则学生与课程之间的关系是
答案
主观题
一个学生可以选修多门课程 一门课程可以由多个学生选修
答案
判断题
已知SC1是“60分—80分学生成绩表”,SC2是“70分-100分学生成绩表”,两个表的结构相同,若要求得到“70分-80分学生成绩表”,则应对SC1和SC2进行“差操作”
答案
主观题
这是一个学生成绩表。
答案
单选题
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A.X-2Y=32 B.X+2Y=200 C.X-Y=88 D.X+Y=156
答案
单选题
一个学生可以学习多门课程,而一门课程也可以被多个学生学习,所以学生和课程是一对多的关系()
A.正确 B.错误
答案
单选题
若有关系选课(学号,课号,教室,成绩),对于每一门课,教室是固定的。已知有50个学生选修了课x,则当课x换教室时,需要修改的元组有()
A.1个 B.2个 C.50个 D.80个
答案
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一个学生可以选择多门课程同时一门课程也供多个学生选择,那么学生与课程构成的关系是 先上语文课,再上数学课,学生把注意从一门课转移到另一 门课,这是 某学校教务管理规定:①一个学生可以选修多门课程,一门课程可有多个学生选修;②一个教师可以讲授多门课程,一门课程只有一个教师讲授;③一个学生选修一门课程,只有一个成绩。 设学生的属性有学号和姓名;教师的属性有教师编号和教师姓名;课程的属性有课程编号和课程名称。要求:(1)根据上述语义画出E-R图,在图中标出属性和联系的类型;(2)将E-R图转换成关系模型,指出每个关系的主码。 假定在学校管理系统中,每名学生可以选修多门课程,一门课程有多名学生选修,学生每选修一门课程获得一个成绩。一门课程只能有一位教师讲授,一位教师可以讲授多门课程。学生有学号、姓名和性别属性;课程有课程号和课程名属性:教师有职工号、姓名和性别属性。(1)根据语义画出E-R图。(2)将E-R图转化为关系模型,并注明主码和外码。 在关系模式STJ(S,T,J)中,S表示学生,T表示教师,J表示课程。每一教师只教一门课。每门课有若干教师,某一学生选定某门课,就对应一个固定的教师。则该关系模式的候选码是() 假设一名学生可以选修多门课程,且一门课程有多名学生选修,则学生和课程之间的联系是() 中国大学MOOC: 一名学生可以选修多门课程,一门课程可以有多名学生选修,则学生与课程之间具有( )联系。 第一节课是数学,第二节课是语文,学生根据新的任务,将注意从一门课转到另一门课,这就是() 用Excel创建一个学生成绩表,要按照班级统计出某门课程的平均分,需要使用的方式是() 用Excel创建一个学生成绩表,要按照班级统计出某门课程的平均分,需要使用的方式是() 2.第一节课是数学,第二节课是语文,学生根据新的任务,将注意从一门课转到另一门课,这就是( )。 从键盘上输入若干学生的一门课成绩,存入一个数组中,当输入负数时结束输入,输出最高成绩和最低成绩及相应的序号。 老王和老赵分别参加4门培训课的考试,两人的平均分数分别为82和90分,单人的每门成绩都为整数且彼此不相等。其中老王成绩最高的一门和老赵成绩最低的一门课分数相同,问老赵成绩最高的一门课最多比老王成绩最低的一门课高多少分? ( 24 )假设学生可以选修多门课程,一门课程也可以被多名学生选修,则学生和课程之间的联系 用Excel创建一个学生成绩表,若按班级统计各门课程的平均分,可以采用( ) 用Excel2000创建一个学生成绩表,要按照班级统计出某门课程的平均分,需要使用的方式是()。 ()是在一个大的学习阶段、一个学期或一门学科终结时对学生成绩的总评 某班有30个同学选了生物课,25个同学选了物理课,如该班共有40个学生,那么两门课都选的同学至少几人() 有五个学生,每个学生有3门课的成绩,从键盘输入以上数据(包括学生号,姓名,三门课成绩),计算出平均成绩,把原有的数据和计算出的平均分数存放在磁盘文件 "stud "中 在已知教学环境中,一名学生可以选择多门课程,一门课程可以被多名学生选择,这说明学生记录型与课程记录型之间的联系是( )。
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