创造性的基本特征是流畅性、{pz_填空}和{pz_填空}。

{pz_填空}是创造性产生的必要前提。 教育信息化的基本特征是:开 放{pz_填空}交互，{pz_填空}。 常用的训练学生创造性思维的方法有发散思维训练、{pz_填空}、自我设计训练和{pz_填空}。 学生的心理发展有四个基本特征：{pz_填空}、定向性与顺序性、{pz_填空}、差异性。 影响创造性的因素主要有{pz_填空}、智力和个性。 发散思维的三个基本特征是{pz_填空}、变通性和独创性。 发散性思维常被用作衡量创造性的指标，它的三个基本特征是：流畅性、变通性和（） 一堂好课的基本特征有：目标明确、{pz_填空}、内容正确、{pz_填空}、表达清晰、组织严密、{pz_填空}。 {pz_填空}被认为是创造性思维中的核心方法。 教学工作的基本环节包括{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。 六艺是指{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。 创造力的核心成分是{pz_填空}和{pz_填空}。 教师的劳动特点包括{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、长期性。 影响人身心发展的基本因素是{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。 不合理信念具有三个特征:{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。 一般认为，影响创造性的因素主要有{pz_填空}、智力和个性。 影响人的身心发展的基本因素是{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。 影响人发展的基本因素有{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。 教学过程的基本要素为{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。 我国义务教育的课程计划应具备强制性、{pz_填空}和{pz_填空}的特征。