教学工作的基本环节包括{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。

教学过程的基本要素为{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}。 德育内容包括{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}。 六艺是指{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。 宋代以后，{pz_填空}成为国学，儒家经典被缩减为“{pz_填空}”、“{pz_填空}”，特别是《{pz_填空}》、《{pz_填空}》、《{pz_填空}》、《{pz_填空}》四书被作为教学的基本教材和科举考试的依据。 教育途径主要包括学校教学{pz_填空}和{pz_填空}。 {pz_填空}是教师教学工作的起始环节，是上好课的先决条件。 {pz_填空}是教师教学工作的起始环节，是上好课的先决条件。 备课的内容包括 ：{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。 教师的劳动特点包括{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}。 教育结构通常指包括{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}。 人的身心发展具有{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。 根据教学的任务，课的类型可分 为{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}。 教学内容一般表现为{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。 教学内容一般表现为{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。 课的结构指课的基本环节及各环节展开的程序、时限及相互关系，综合课大体由五个环节构成：{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}。 教学评价主要包括 对{pz_填空}和{pz_填空}的评价。 素质教育的内容包 括{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。 教学过程一般分为{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}四个发展阶段。 教育目的的层次结构可包括{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}。 教师威信主要包括{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}。