社会领域的教育具有潜移默化的特点，幼儿社会态度和()的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中。

民俗的（）是指民俗对社会成员具有教育和潜移默化的作用 社会领域的教育具有潜默化的特点，幼儿社会态度和（ ）的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中。 家庭教育中潜移默化的特点，决定了（）。 学生具有_____的特点，教师的言论行为、为人处世的态度会对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用。 学生具有（）的特点，教师的言论行为、为人处世的态度会对学生具有耳濡目染、潜移默化的影响 学生具有（）的特点，教师的言论行为、为人处世的态度会对学生具有耳濡目染、潜移默化的影响 幼儿的社会性主要是在（）中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的 幼儿的社会性主要是在（）中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的 幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过（）和（）潜移默化发展起来的 幼儿的社会性主要是在( )和( )中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。 幼儿的社会性主要是在（）和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。 幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和潜移默化地发展起 幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过（）潜移默化地发展起来的 容易对学前儿童产生潜移默化影响的社会因素是（　　）。 幼儿园文化能对幼儿产生潜移默化的影响（） “潜移默化”体现的是教育的_功能 幼儿的社会性主要在日常生活和游戏中，通过观察和（）潜移默化地发展起来的 学生具有{pz_填空}的特点，教师的言论行为、为人处世的态度会对学生具有耳濡目染、潜移默化的影响。 学生具有{pz_填空}的特点，教师的言论行为、为人处世的态度会对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用。 幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和（　　）潜移默化地发展起来的。