学生具有（）的特点，教师的言论行为、为人处世的态度会对学生具有耳濡目染、潜移默化的影响

例题：学生具有向师性的特点。教师的言论、行动，为人处世的态度，对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用。这体现了教师的（）角色 例题：学生具有向师性的特点。教师的言论、行动，为人处世的态度，对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用。这体现了教师的（   ）角色。 教师的言论行为、为人处世的态度会对学生产生耳濡目染、潜移默化的作用，这体现了教师的（　）角色。 教师的言论行为、为人处世的态度会对学生产生耳濡目染、潜移默化的作用，这体现了教师的()角色。 教师的言论行为、为人处世的态度，会对学生产生耳濡目染、潜移默化的作用，这体现了教师的（）角色。 教师的言论、行为、为人处世的态度会对学生产生耳濡目染、潜移默化的作用，体现了教师职业的()。 教师的言论行为、为人处世的态度会对学生产生耳濡目染、潜移默化的作用，体现了教师职业的（）角色。 教师有多种职业角色．其中．教师的管理者角色表现为教师的言行是学生学习和模仿的榜样，教师的言论行为、为人处世的态度会对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用。（） 教师的言论、行动，为人处世的态度，对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用，这体现了教师的(　　)角色。 教师的言论行为、为人处世的态度会对学生产生耳濡目染、潜移默化的作用。这体现了教师职业(　　)的角色。 教师的言论、行为、为人处世的态度会对学生产生耳濡目染、潜移默化的作用，这体现了教师职业的( )作用。 教师的言论、行动和为人处世的态度，对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用．这体现了教师的( )角色。 教师的言论、行动和为人处世的态度，对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用，这体现了教师的（ ）角色。 教师的言论行为、为人处世的态度会对学生产生耳濡目染、潜移默化的作用。这体现了教师职业的(   )角色。 教师有多种职业角色，其中，教师的管理者角色表现为教师的言行是学生学习和模仿的榜样，教师的言论行为、为人处世的态度会对学生产生耳濡目染、潜移默化的作用（） 教师劳动对象的复杂性表现在，教师的言论行为、为人处世的态度都会被学生视为榜样，并称学生竭力模仿（） 教师的言论行为，为人处世的态度都会被学生视为榜样，被学生竭力模仿，这也体现了教师劳动的示范性特征（） 基本处世态度包括（） 教师的言行是学生的榜样，学生具有（）的特点。  根据人格的“大七”理论，自信、淡泊处世态度对应的因素是（  ）。