教师的言行是学生的榜样，学生具有（）的特点。

教师可以通过观察学生的言行举止来了解学生的内心世界。这说明思维具有 曾揭示教师示范角色的特点，并指出“教师的职业是用自己的榜样教育学生”的人是()。 曾揭示教师示范角色的特点，并指出“教师的职务是用自己的榜样教育学生”的人是() 曾揭示教师示范角色的特点，并指出“教师的职务是用自己的榜样教育学生”的人是() 教师的行为举止之所以能成为学生学习的榜样,对其具有潜移默化的作用,是因为学生具有（） 教师的品德和行为对学生思想品德的形成与行为具有榜样作用，这说明的教师职业道德的特点是() 教师的品德和行为对学生思想品德的形成与行为具有榜样作用。这说明教师职业道德的特点是( ) 教师的品德和行为对学生思想品德的形成与行为具有榜样作用，这说明教师职业道德的特点是() 教师的行为举止之所以能成为学生学习的榜样，对其具有潜移默化的作用是因为学生具有()． 教师的品德和行为对学生的思想品德的形成与行为具有榜样作用，这说明教师职业道德的特点是( ) 教师的品德和行为对学生的思想品德的形成与行为具有榜样作用，这说明教师职业道德的特点是( ) 教师的品德和行为对学生的思想品德的形成与行为具有榜样作用，这说明教师职业道德的特点是（）。 夸美纽斯说，“教师的职务是用自己的榜样教育学生”，这表明教师具有（ ）的角色。 教师是学生的一面镜子，不少学生都以教师的道德为榜样，对照检查自己、克服缺点纠正错误。这说明教师职业道德具有（） 学生具有善于模仿、崇拜英雄的特点，教师可以利用学生的这些特点对学生实施（）的德育方法。 学生具有善于模仿、崇拜英雄的特点，教师可以利用学生的这些特点对学生实施哪种德育方法?() 学生具有善于模仿、崇拜英雄的特点，教师可以利用学生的这些特点对学生实施哪种德育方法() 优秀教师应该是学生学习的榜样（） __的职业道德要求是指教师要在各方面以自己的行为为学生作出表率，它要求教师的行为具有榜样性、律己性和内外统一性，不仅在课堂上做到言传身教，还要在理想信念、思想情感、言行举止等方面为学生做出表率;它要求教师严于律己，做学生的榜样和世人的楷模。（） 榜样鼓励是通过正面引导来激励学生，教师在对个别、部分学生进行教育时，通过讲述值得学习和可作范例的好人好事，来激励带动学生奋起直追，向榜样看齐。运用榜样鼓励时应注意