幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过（）和（）潜移默化发展起来的

幼儿的社会性主要是在日常生活中和中通过观察和模仿暂移默化地发展起来的 幼儿园课程蕴藏在环境、生活活动和游戏中，潜移默化的影响着幼儿的学习和发展，这体现了幼儿园课程潜在性的特点（） 在游戏中的学习是一种自发学习，学习方式是潜移默化的和学习的动力来幼儿内部幼儿的游戏活动总是在（）的情景中发展的 幼儿游戏中社会性程度最高的游戏是（） 如何在日常生活和游戏中渗透语言教育？ ()社会领域的教育具有潜移默化的特点，所以幼儿的社会性发展关键是要设计一些优秀的教育活动。 保育员的（ ）是保育员与婴幼儿交往的“人体信号”，会在日常生活的各个环节中对婴幼儿产生潜移默化的影响。 社会领域的教育具有潜移默化的特点。所以教师要经常告诉孩子一些社会规则和品德要求，讲多了，幼儿的社会性品质就得到了发展。（　　） 社会领域的教育具有潜移默化的特点，所以教师要经常告诉孩子一些社会规则和品德要求，讲多了，幼儿的社会性品质就得到了发展。（  ）   小班幼儿在结构游戏中的社会性发展目标主要指幼儿应能在结构游戏中进行初步的合作。 植入式广告是指在影视剧情、游戏中（）商家的产品或表示，以达到潜移默化的宣传方式。 社会领域的教育具有潜移默化的特点，幼儿社会态度和()的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中。 社会领域的教育具有潜移默化的特点，幼儿的（）和社会情感尤应渗透到多种活动和一日生活的各个环节之中 幼儿园的品德教育应以（）和（）为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中 幼儿园的品德教育应以（）和（）为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中 幼儿园文化能对幼儿产生潜移默化的影响（） 幼儿园教育的途径主要包括教学活动、游戏、日常生活和常规性活动、（）和家园合作。 幼儿园教育的途径主要包括教学活动、游戏、日常生活和常规性活动、（）和家园合作 幼儿园的品德教育应当以 ___________ 和培养良好 ___________ 为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活和各项活动之中。 幼儿园的品德教育应当以__________和__________为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。