（）既有连续性又有阶段性，即心理的发育有每个阶段的特征，同时后一个阶段的发育又是在前一阶段发育的基础上发生的

试述心理发展过程的阶段性与连续性的统一。 学生心理发展的基本特征是：阶段性与连续性、定向性与顺序性、（　　）与差异性。 学生心理发展的基本特征是：连续性与阶段性、定向性与顺序性、（）与差异性。 学生心理发展的基本特征是：阶段性与连续性、定向性与顺序性、（）与差异性。 儿童心理发展的连续性和阶段性是辩证统一的，在连续发展过程中的重大质变，构成了发展的阶段性，阶段特征之间的交叉又体现了发展的连续性。（） 简要说明学前儿童心理发展的连续性和阶段性 简要说明学前儿童心理发展的连续性和阶段性 学生心理发展的基本特征有连续性与阶段性、定向性与顺序性、不平衡性和差异性。 学生心理发展的基本特征有连续性与阶段性、定向性与顺序性、不平衡性和差异性（） 心理发展的特点有连续性与阶段性、定向性与顺序性、{ }和个别差异性。 心理发展的四个基本特征是连续性和阶段性、定向性和顺序性、不平衡性、（ ）。 发展的连续性和年龄的阶段性是婴儿心理发展过程具有的特点（） 心理发展的特点有连续性与阶段性、定向性与顺序性、{pz_填空}和个别差异性。 婴幼儿心理发展的基本规律是连续性、阶段性、稳定性、敏感性、（ ）。 下列关于生长发育阶段性和连续性的说法，错误的是 小儿生长发育的连续性和阶段性规律中，以下哪项是错误的（） 个体心理发展具有阶段性的特点，所以是不连续的。 研究表明，学生心理发展有四个基本特征，即（）与阶段性、（）与顺序性、不平衡性、差异性。 下列关于发育呈连续性又有阶段性的论述哪一个是错误的哪项不是牙源性角化囊肿X线的特点（） 青少年心理发展的基本特点包括（）。①连续性和阶段性②方向性与顺序性③不平衡性④普遍性与差异性