个体心理发展具有阶段性的特点，所以是不连续的。

心理发展的特点有连续性与阶段性、定向性与顺序性、{ }和个别差异性。 试述心理发展过程的阶段性与连续性的统一。 试述心理发展过程的阶段性与连续性的统一 简要说明学前儿童心理发展的连续性和阶段性 简要说明学前儿童心理发展的连续性和阶段性 认为心理发展只有量的连续累积、不存在阶段性的理论是（） 认为心理发展只有量的连续累积、不存在阶段性的理论是 心理发展的特点有连续性与阶段性、定向性与顺序性、{pz_填空}和个别差异性。 研究表明，学生心理发展有四个基本特征，即连续性与阶段性.（） 发展的阶段性是指个体心理发展过程是由一个个（）组成的。 儿童心理发展的连续性和阶段性是辩证统一的，在连续发展过程中的重大质变，构成了发展的阶段性，阶段特征之间的交叉又体现了发展的连续性。（） 婴幼儿心理发展的基本规律是连续性、阶段性、稳定性、敏感性、（ ）。 学生心理发展的基本特征是：阶段性与连续性、定向性与顺序性、（　　）与差异性。 学生心理发展的基本特征是：连续性与阶段性、定向性与顺序性、（）与差异性。 学生心理发展的基本特征是：阶段性与连续性、定向性与顺序性、（）与差异性。 青少年心理发展的基本特点包括（）。①连续性和阶段性②方向性与顺序性③不平衡性④普遍性与差异性 个体心理发展具有的一般特点是（ ）。 心理发展的四个基本特征是连续性和阶段性、定向性和顺序性、不平衡性、（ ）。 ()是婴儿心理发展年龄阶段具有的特点。 个体心理发展在发展进程、内容、水平等方面具有千差万别的特殊性。这属于心理发展的（）特点