在创造想象阶段或复杂直觉思维阶段进行，探索所用手段是“横纵思维”加工策略，这是对哪一步骤的描述（）

创造性思维由逻辑思维与非逻辑思维、（）、意识与潜（下）意识等构成，其中想象、直觉和灵感等非逻辑方法是创造性思维的（）。 福克等人总结出创造力的产生探索模式是把创造力划分为两个阶段，即（）和探索阶段 幼儿思维的发展，是一个从低级到高级，从不完善到完善的漫长而复杂的过程，经历了直觉行动思维、具体形象思维、（ ）等几个阶段。 创造思维都是偶然的，直觉的 (2015陕西西安)福克等人总结出创造力的产生探索模式是把创造力划分为两个阶段，即()和探索阶段。 处于直觉行动思维阶段的儿童的思维只能在活动本身中展开，他们是边做边想的。 处于直觉行动思维阶段的儿童的思维只能在活动本身中展开，他们是边做边想的。 思维过程的发展经过直觉行动思维、具体形象思维及抽象概念思维三个阶段。（） 牛顿曾说“直觉思维是创造性思维的萌芽”。 幼儿思维的发展,是一个从低级到高级,从不完善到完善的漫长而复杂的过程,依次经历了抽象逻辑思维、直觉行动思维、具体形象思维等几个阶段。（ ） 直觉思维是创造性思维的一种重要形式（） 幼儿 （ ）的发展，是一个从低级到高级，从不完善到完善的漫长而复杂的过程，经历了直觉行动思维、具体形象思维、抽象逻辑思维等几个阶段。 幼儿的（ ）的发展，是一个从低级到高级，从不完善到完善的漫长而复杂的过程，经历了直觉行动思维、具体形象思维、抽象逻辑思维等几个阶段。 设计思维是一种创造性解决复杂问题的思维模式和实践手段，也是激发、培养个人创造力的途径。 （）是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域，是学生进行音乐创作实践和发掘创造性思维能力的过程和手段。 灵感出现在创造性思维的阶段 创造性思维训练中必须重视发散思维、直觉思维等的训练（） 直觉思维的特征有简约性、创造性、（） 心理学家（）把儿童心理或思维发展分成四个阶段，即感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算思维阶段、形式运算阶段。 数学学习、研究中的常规思维有：直觉思维、发散思维和创造性思维