（2015福建）韦纳对行为结果的归因进行了系统探讨，并把归因分为三个维度：内在性、稳定性和()。

美国心理学家韦纳在吸收海德和罗特理论的基础上对行为归因进行了系统的探讨，他认为活动的成败受到多种因素的影响，其中包括（） 韦纳认为，人们对自己行为结果的归因包括（） 韦纳归因理论中内部而不稳定的归因是。（2015.湖南）（） 美国心理学家维纳对行为结果的归因进行了系统探讨，他又把人们活动成败的原因（行为责任）主要归结为个因素（） 根据韦纳的成败归因理论,谈谈学生对学习结果的不同归因对以后学习行为的影响 根据韦纳的成败归因理论,谈谈学生对学习结果的不同归因对以后学习行为的影响 由海德提出，并由韦纳进行系统探讨的动机理论是 韦纳把行为结果归因分为三个维度，即（） 韦纳认为，任务难度是一种外在、可控的归因结果（） 韦纳归因理论中内部而稳定的归因是（　　）。 韦纳归因理论中内部且稳定的归因是（　　）。 对教师来讲，正确掌握韦纳归因理论有何意义? 试述韦纳的成就归因理论 韦纳的归因理论包括哪些维度？ 韦纳的归因理论内容不包括（　　） 韦纳归因理论中内部而不稳定的归因是（）。 韦纳划分的原因归因的维度有（）。 简述韦纳的成就动机归因理论 晓斌认为自己学习成绩好全是刻苦努力的结果。根据韦纳的归因理论,晓斌的归因属于 晓斌认为自己学习成绩好全是刻苦努力的结果。根据韦纳的归因理论，晓斌的归因属于()