单选题

李老师在板书过程中常常在一些重要的知识点或概念下面加下划线。这种方法是利用知觉的( )

A. 整体性
B. 选择性
C. 理解性
D. 恒常性

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单选题
李老师在板书过程中常常在一些重要的知识点或概念下面加下划线。这种方法是利用知觉的( )
A.整体性 B.选择性 C.理解性 D.恒常性
答案
主观题
老师在板书过程中常常在一些重要的知识点或概念下面划线,这种方法是利用知觉的___。
答案
单选题
李老师要求小红复述一遍她刚才教的重要知识点,这是()的表述方式
A.体验性目标 B.结果性目标 C.表现性目标 D.期望性目标
答案
单选题
()有一些是演讲过程中的重要信息,比如:板书、图片等。
A.非语言信息 B.演讲信息 C.主持人讲话 D.听众的反映
答案
单选题
知识点:输血全血在保存过程中,发生了“保存损害”,丧失了 一些有用成分,它们是
A.血小板,粒细胞和凝血因子 B.红细胞,白细胞,血小板 C.白细胞,血小板,凝血因子 D.白细胞,血小板,纤维蛋白原 E.血小板,淋巴细胞,凝血因子Ⅶ
答案
单选题
在课堂教学过程中,李老师编制了一些练习题,让学生做,以判断学生的掌握程度,李老师所运用的评价方法是()
A.安置性评价 B.诊断性评价 C.总结性评价 D.形成性评价
答案
单选题
李老师对项目学习有一些顾虑,她在考虑如何开始项目学习。下面的建议中,您认为哪些最接近赵老师提给李老师的建议()
A.首先选择一个活动,不管它是不是与课标相关。然后考虑活动成果 B.考虑学生每天的学习活动,然后考虑在项目学习中分出活动类型。再考虑学生需要的具体技能以及他们怎样学会这些技能 C.考虑学生的学习成果展示。例如:帮助学生考虑制作演示文稿、编写剧本、新闻报道或网站。详细设计学生的学习成果呈现方式,并为学生制作相应的模板 D.首先选择课程标准。课程标准应该是针对项目学习的具体要求。然后根据课标考虑学习目标,针对学习目标提出问题,这将鼓励和激发学生的学习积极性
答案
单选题
刘老师讲完引号的知识点后,列出了一些题让学生练习。下列句子中引号使用正确的一项是()。
A.以前可能因为年纪小,不懂得珍惜时间,现在我才真正体会了“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。”这句话的含义。 B.胡屠户心里懊恼道:“果然天上“文曲星”是打不得的,而今菩萨计较起来了。” C.班主任走进教室,严肃地说:“班里发生这样的事情是什么原因呢,同学们?” D.在语文教学的问题上,叶圣陶先生有一句精辟的话,那就是“教是为了不教。”
答案
单选题
特级教师李老师经常去听年轻教师的课,并给予指导。一次,听孙老师上课时,李老师发现孙老师对某个知识点的讲解存在偏差,便当场打断教学予以纠正。这说明李老师( )。
A.帮扶心切,严慈相济 B.甘为人梯,示范失当 C.教学严谨,循循善诱 D.严于律己,缺乏尊重
答案
主观题
在测定过程中常有一些干扰离子,如何消除干扰
答案
热门试题
在旅游行程的尾声,应给游客讲解一些文化内涵丰富的知识点 李老师经常思考“如何教好这节课”等这样一些问题。这说明李老师处于教师发展的( )阶段。 李老师经常思考“如何教好这节课”等这样一些问题。这说明李老师处于教师发展的( )阶段。 一些设备的水平度在生产过程中常需要调整,采用() 平面设计制作过程中常常会使用一些专用术语,以下属于平面设计制作专业术语的是()。 李老师在讲授正方形和长方形的知识点时,先让学生观察书本、课桌、墙面。朗读正方形、长方形的概念,然后再举出一些错误的例子,指导学生自主发现在判断正方形、长方形时易犯的错误,并表扬能说清错误原因的学生。李老师运用的教学方法主要是(   )。 李老师在讲授正方形和长方形的知识点时,先让学生观察书本、课桌、墙面,朗读正方形、长方形的概念,然后再列举一些错误的例子,指导学生自主发现在判断正方形、长方形时易犯的错误,并表扬能说清楚错误原因的学生。李老师运用的教学方法主要是( ) 本节视频中,老师讲错了一个知识点,请你给老师纠正! 销售过程中,提供额外创新产品及知识点() 上课过程中,学生指出老师某处一个很小、不是很重要的知识点讲错了,老师此时也不确定自己所说的是否完全正确。面对这种情况,最好的处理方式是() 李老师发现一些学生卫生习惯不好,经常在教师里面乱扔废纸。面对这种情况,李老师恰当的做法是() 李老师发现一些学生卫生习惯不好,经常在教室里面乱扔废纸。面对这种情况,李老师恰当的做法是() 李老师发现一些学生卫生习惯不好,经常在教师里面乱扔废纸。面对这种情况,李老师恰当的做法是( ) 李老师买了一些篮球和足球,篮球买了18个,买来的足球是篮球的3倍还多6个,李老师买来的足球比篮球多多少个下面算式正确的是() 李老师买一些笔,平均分给4个小组后还有剩余,最多剩()支 在课堂教学过程中,李教师编制了一些练习题,让学生做,以判断学生的掌握程度,李老师所运用的评价方法是( )。 在课堂教学过程中,李教师编制了一些练习题,让学生做,以判断学生的掌握程度,李老师所运用的评价方法是( )。 幼儿园的小李老师不但长得漂亮。而且钢琴弹得也很不错。工作之余,小李老师经常在校外开设钢琴兴趣班,对平常的工作就有一些力不从心。在教学过程中总是敷衍了事,星期五的下午常常把班里的孩子交给配班老师就离开了。小李老师的这种做法违背了教师职业道德中的()。 幼儿园的小李老师不但长得漂亮。而且钢琴弹得也很不错。工作之余,小李老师经常在校外开设钢琴兴趣班,对平常的工作就有一些力不从心。在教学过程中总是敷衍了事,星期五的下午常常把班里的孩子交给配班老师就离开了。小李老师的这种做法违背了教师职业道德中的()。 幼儿园的小李老师不但长得漂亮,而且钢琴弹得也很不错。工作之余,小李老师经常在校外开设钢琴兴趣班,对平常的工作就有一些力不从心。在教学过程中总是敷衍了事,星期五的下午常常把班里的孩子交给配班老师就离开了。小李老师的这种做法违背了教师职业道德中的(   )
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